【題目】某興趣小組同學(xué)在實驗室對粗鹽樣品中難溶性雜質(zhì)進行了去除,流程如圖1:
(1)操作①的目的是_________;操作③的名稱是______;操作④用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是________。
(2)用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因一定有_________(填序號)。
A 量取水時俯視讀數(shù)
B 稱量時精鹽與砝碼放反了
C 量取水時仰視讀數(shù)
D 裝瓶時有少量溶液灑出
(3)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有一種氯化鎂),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2:
①生成白色沉淀的化學(xué)方程式為____________。
②溶液Ⅱ蒸發(fā)結(jié)晶的目的是除去_____________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。
③若實驗過程中不考慮損耗最終到的NaCl固體的質(zhì)量將_________(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量。
【答案】加快粗鹽溶解速率 過濾 NaCl的溶解度受濕度變化的影響很小 C H2O、HCl 大于
【解析】
(1)操作①用玻璃棒不斷攪拌的目的是:加快粗鹽溶解速率;操作③將固體與液體分離的名稱是:過濾;操作④用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是:NaCl的溶解度受濕度變化的影響很。
(2)用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因一定有 A、量取水時俯視讀數(shù),則實際量取水的體積偏小,導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;故選項錯誤;
B、稱量時精鹽與砝碼放反了,若沒有使用游碼,則實際稱量精鹽的質(zhì)量準(zhǔn)確,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故選項錯誤;
C、量取水時仰視讀數(shù),則實際量取水的體積偏大,導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;故選項正確;
D、裝瓶時有少量溶液灑出,此時溶液配制完成,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故選項錯誤;
故選:C。
(3)
①氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈉溶液的化學(xué)方程式為:。
②溶液Ⅱ中含有過量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鈉晶體,的目的是除去氯化氫(HCl)和水(H2O)。
③若實驗過程中不考慮損耗最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于原精鹽中NaCl的質(zhì)量,因為:氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生更多的氯化鈉溶液。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計了下圖所示的三個實驗(其中金屬均已打磨,且形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。下列判斷中,錯誤的是
A. 通過上述三個實驗,不能判斷出四種金屬的活動性順序
B. 若增加一個銅鋅活動性比較的實驗,則可判斷出四種金屬的活動性順序
C. 通過實驗①和③的反應(yīng)劇烈程度,可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強弱
D. 通過實驗的反應(yīng)現(xiàn)象,可以判斷出銅和銀的金屬活動性強弱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國在南海試采可燃冰(主要含有甲烷水合物)獲得成功。這一成果對促進能源安全保障、優(yōu)化結(jié)構(gòu)都具有重大意義。請回答下列問題:
(1)甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________;
(2)可燃冰燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_________能。
(3)甲烷不充分燃燒會生成_________、二氧化碳和水:要使其充分燃燒,你的做法是______;
(4)可燃冰_______(填“屬于”或“不屬于”)新能源;目前人們正在利用和開發(fā)的新能源還有______;(填一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲采用不同的方法配制硫酸銅溶液,請回答問題:
(1)小君用溶解硫酸銅固體的方法配制100g8%硫酸銅溶液,具體步驟為:
①計算。需要硫酸銅固體的質(zhì)量為______g
②稱量。稱量過程中,若發(fā)現(xiàn)天平指針偏右,此時應(yīng)該(填字母)_______至指針指向標(biāo)尺中央。
A 調(diào)節(jié)游碼和砝碼 B 調(diào)節(jié)平衡螺母 C 減少硫酸銅固體 D 增加硫酸銅固體
③溶解
④裝瓶,貼標(biāo)簽。轉(zhuǎn)移溶液的過程中,不小心灑了一些到實驗桌上,這將導(dǎo)致溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
(2)小東用溶液稀釋的辦法配制100g8%硫酸銅溶液,需要20%的硫酸銅溶液(密度為1.16g/mL)的體積為_________/mL (結(jié)果精確到0.1),需要加入的水的體積為_____mL
(3)小眀想用化學(xué)反應(yīng)的辦法制得100g8%硫酸銅溶液,恰好實驗室內(nèi)有氧化銅粉末和稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,需要氧化銅的質(zhì)量為____g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某還原性氣體(氫氣和一氧化碳中的一種)測定一種鐵的氧化物(FexOy)的組成,實驗裝置如圖所示:
根據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;
(2)實驗過程中丁裝置白色粉末變藍(lán)色,而戊裝置中溶液沒有明顯變化,則該還原性氣體是______
(3)當(dāng)丙裝置中的FexOy全部被還原后,稱量剩余固體的質(zhì)量為11.2g,同時測得丁裝置的質(zhì)量增加了5.4g。則該鐵的氧化物的化學(xué)式為______。
(4)上述實驗中,如果沒有乙裝置,將使測定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答相關(guān)問題
(1)實驗一的實驗?zāi)康氖?/span>_____;
(2)實驗二,證明Ca(OH)2能與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是_____;
(3)實驗三X、Y分別是水和汽油中的一種,加入X、Y后,觀察到a中固體消失并得到棕色溶液,b中固體不消失,則物質(zhì)X是_____;由實驗可知,物質(zhì)的溶解性與_____有關(guān).
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【題目】有一包白色固體可能由NH4Cl、Na2 SO4、Na2 CO3、Ba(OH)2、ZnCl2中的一種或幾種組成,為確定其成分,進行了如下實驗,請回答下列問題.
(1)刺激性氣體的化學(xué)式為_____;
(2)根據(jù)流程圖所示實驗,能確認(rèn)原白色固體中一定含有的物質(zhì)是_____;
(3)取白色固體B,繼續(xù)加入足量稀硝酸,若觀察到仍有白色固體剩余,則產(chǎn)生這種剩余白色固體的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____;
(4)證明ZnCl2是否存在的實驗操作為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為運用數(shù)字化實驗測量向盛滿二氧化碳的密閉裝置內(nèi)注入石灰漿(含有氫氧化鈣的白色渾濁液體)并振蕩裝置后相對壓強的變化曲線,結(jié)合數(shù)據(jù)分析下列說法錯誤的是( 。
A. 曲線①到②壓強上升,是因為石灰漿注入裝置時,擠壓了瓶內(nèi)氣體
B. 曲線②到③壓強緩慢下降是因為沒有振蕩裝置,裝置內(nèi)二氧化碳?xì)怏w沒有來得及和石灰漿反應(yīng)
C. 曲線③到④迅速下降是振蕩裝置后,石灰漿和瓶內(nèi)二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果
D. 曲線表明氫氧化鈣可用于檢驗二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法,根據(jù)下列實驗回答問題。
(1)圖1實驗中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察到______(填“乒乓球碎片”或“濾紙片”)先燃燒,通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_______。
(2)圖2實驗中,可以得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_______。
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