【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）50℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是_____g；

（2）30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_____；

（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是_____；

（4）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____。

【答案】40 乙＞甲＞丙（或乙、甲、丙） 升高溫度或加入丙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑 丙

【解析】

（1）由溶解度曲線可知：50℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是40g；

（2）由溶解度曲線可知：30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈ɑ蛞�、甲、丙）�?/span>

（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的措施是：升高溫度或加入丙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑；

（4）將50℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃時(shí)，甲、乙的溶解度減小，丙的溶解度隨溫度的降低而增大，甲 、乙有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小溶液仍為飽和溶液，丙沒(méi)有晶體析出，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，溶解度越大，質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，50℃時(shí)乙的溶解度大于甲的溶解度大于10℃時(shí)丙的溶解度，所以10℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙>甲>丙。50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

（1）在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______

（2）從微觀角度解釋一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________________

（3）如圖是核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①畫(huà)出鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖_______________________________

②與氮元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_________（寫(xiě)化學(xué)符號(hào)）。

③具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是_____________

A. NO和O2 B. CO和N2 C. H2O和NH3 D. N2O和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）。

回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____；D_____。

（2）寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_____。

（3）寫(xiě)出物質(zhì)C與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于化學(xué)方程式: 的描述正確的是

A.乙炔加氧氣在點(diǎn)燃條件下，反應(yīng)生成二氧化碳加水

B.2個(gè)乙炔和5個(gè)氧氣在點(diǎn)燃條件下,生成4個(gè)二氧化碳和2個(gè)水

C.2個(gè)C2H2分子和5個(gè)O2分子在點(diǎn)燃條件下,生成4個(gè)CO2分子和2個(gè)H2O分子

D.2g C2H2和5g O2在點(diǎn)燃條件下,生成4g CO2和2g H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥.成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。請(qǐng)回答下列有關(guān)確定青蒿素組成的問(wèn)題:

(1)青蒿素在氧氣中充分燃燒，測(cè)得生成物只有二氧化碳和水，由此推斷青蒿素中一定含有的元素是_____(填元素符號(hào));

(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8% ,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%，根據(jù)以上信息,寫(xiě)出確定一個(gè)青蒿素分子中氧原子個(gè)數(shù)的計(jì)算式______________(只列式，不計(jì)算結(jié)果)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣。為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）氫氧化鈣變質(zhì)的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）計(jì)算11.4g該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量。_____

（4）根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)畫(huà)出生成CO2的質(zhì)量的曲線（并進(jìn)行必要的標(biāo)注）。_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備氣體。

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是______________________________。

（2）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫(xiě)在下表中（填字母）。

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

H2O2溶液、MnO2

______

收集較純凈O2_______

KClO3、MnO2

______

收集較干燥O2______

（3）實(shí)驗(yàn)室用上述裝置C制取CO2時(shí)，該反應(yīng)生成二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，某同學(xué)想通過(guò)圖一裝置探究是否有HCl氣體，在廣口瓶中盛放的試劑是硝酸銀溶液，你認(rèn)為混合氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）進(jìn)入。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是__________（選填編號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽 B．將導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

C．試管口橡皮塞未塞緊 D．先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月，廈門地鐵I號(hào)線正式開(kāi)通，地鐵II號(hào)線、II號(hào)線、IV號(hào)線也將陸續(xù)開(kāi)通。某同學(xué)采用“地鐵線路圖”的形式，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如下圖（圖中→表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

..

（1）圖中已知的6中物質(zhì)中，可作燃料的是_______。

（2）通過(guò)CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號(hào)線到II號(hào)線的換乘”，請(qǐng)任選一轉(zhuǎn)化完成“換乘”，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）已知“H2O→Z”發(fā)生分解反應(yīng)，X含有兩種元素且其中一種與Z相同，則X的化學(xué)式為_________。

（4）若為年產(chǎn)量最高的金屬，寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化中生成Y的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開(kāi)深入探究。為證明石灰石已分解，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案如下：

（1）甲同學(xué)按圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）乙同學(xué)按圖2所示進(jìn)行試驗(yàn)，觀察到B中液體變_____色，A實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（3）大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，請(qǐng)分析原因：_____。

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