【題目】現(xiàn)在下列實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1所示。回答問題：

（1）儀器①的名稱是____________，用于加熱的儀器是_____________________。

（2）若用B裝置制氣體，加入液體的位置在_________處（填裝置中的字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鐵銹替代二氧化錳5%的雙氧水溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)也能快速產(chǎn)生氣體，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，鐵銹在該反應(yīng)中的作用是____________。

（4）現(xiàn)需制取0.05mol氧氣，需要過氧化氫的物質(zhì)的量為__________（要求寫出計(jì)算過程）。若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液制取上述氧氣，需要溶液的質(zhì)量為_________g.

（5）若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

【答案】試管 酒精燈 b 2H2O22H2O+O2↑ 催化作用 0.1mol 68g A 2KClO32KCl+3O2↑。

【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管；用于加熱的儀器是酒精燈；
（2）若用B裝置制氣體，長頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下，以防氣體從長頸漏斗逸出，故加入液體的位置在b處；
（3）過氧化氫在鐵銹的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑，鐵銹是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用。

（4）解：設(shè)需過氧化氫的物質(zhì)的量為xmol

x=0.1mol 質(zhì)量為3.4g
所以對應(yīng)的過氧化氫溶液的質(zhì)量為3.4g÷5%═68g

（5）氯酸鉀和二氧化錳都是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置選擇A；化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。

故答案為：
（1）試管；酒精燈；
（2）b；
（3）2H2O22H2O+O2↑，催化作用；

（4）0.1mol；68g；

（5）A；2KClO32KCl+3O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用科學(xué)方法認(rèn)識和改造物質(zhì)。請你參與探究并填空：按照科學(xué)認(rèn)識的過程，科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在兩個階段：一是感性認(rèn)識階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測、實(shí)驗(yàn)等；二是理性認(rèn)識（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說，像比較與對比、歸納與演繹等。在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運(yùn)用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識了幾種典型的酸、堿、鹽。請你運(yùn)用以上方法認(rèn)識硫酸銅。

（1）用歸納/演繹的方法認(rèn)識硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)已知下列反應(yīng)：

H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

①從微觀分析這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是_____。

②由①中得到的規(guī)律可以推論“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”，運(yùn)用的是_____的方法．

（2）用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)首先驗(yàn)證（1）②中“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”的推論，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于A試管中，然后再滴加氯化鋇溶液

_____

結(jié)論：硫酸銅溶液能跟氯化鋇溶液反應(yīng)

②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識硫酸銅的其他性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于B試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩

石蕊試液變紅

結(jié)論：硫酸銅溶液顯_____

取少量硫酸銅溶液于C試管中，然后再滴加氫氧化鈉溶液

_____

結(jié)論：_____

（3）用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法——“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展。我們的祖先很早就掌握了多種煉銅工藝。

◆火法煉銅：將孔雀石（主要成分是Cu2(OH)2CO3）和木炭一起加熱可以得到紅色的金屬銅，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示:孔雀石受熱易分解，得到氧化銅、二氧化碳和水；在加熱的條件下木炭和氧化銅反應(yīng)得到銅和二氧化碳。）

◆濕法煉銅：將天然銅的化合物進(jìn)行濕法煉銅，先用硫酸與氧化銅反應(yīng)，再用鐵置換出銅。“曾青得鐵則化為銅”，“曾青”指可溶性銅鹽，即銅鹽遇到鐵，就有銅生成。請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示：先用硫酸與氧化銅反應(yīng)得到可溶性銅鹽；銅鹽遇到鐵就有銅生成。）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證

（1）圖中常用于反應(yīng)容器，且能直接加熱的儀器是__________（填編號，下同）

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器_______________，使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是________，某同學(xué)在量8mL水時，俯視讀數(shù)，則該同學(xué)實(shí)際量得水的體積_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器___________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)甲用排水集氣法收集到幾瓶無色氣體，

（1）如圖所示放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì)：___

（2）同學(xué)乙確定這是氧氣，檢驗(yàn)方法_____

（3）同學(xué)甲做了紅磷和鐵絲的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____，寫出鐵絲燃燒的現(xiàn)象：_____。

（4）乙同學(xué)為了證明質(zhì)量守恒定律，點(diǎn)燃1g光亮鎂條。反應(yīng)結(jié)束后，仔細(xì)收集白色粉末稱量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，理論上應(yīng)該大于1g，原因_____。乙同學(xué)實(shí)際稱白色粉木小于1g，分析可能的原因_____ （不考慮誤差）

（5）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若加熱反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？（列式計(jì)算）______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中能正確反映題中所描述的變化事實(shí)的是 ( )

A. 接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B. 不飽和硝酸鉀溶液升溫

C. 一定量水中加入硝酸鉀固體

D. 加熱蒸發(fā)不飽和氯化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 鑒別硬水和軟水

B. 探究燃燒條件之一：達(dá)到燃燒所需最低溫度

C. 探究質(zhì)量守恒定律

D. 探究分子的運(yùn)動與溫度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上，老師和同學(xué)們探究了二氧化碳的性質(zhì)。請回答問題。

（學(xué)習(xí)情景）打開汽水瓶蓋時，有氣泡冒出。同學(xué)們將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（如圖），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實(shí)驗(yàn)后，老師要求同學(xué)們將試管中的渾濁物再次變得澄清，你認(rèn)為可采用的方法是____________________。

（提出問題一）汽水中為什么會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢？

（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的潔論。

（提出問題二）二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（作出猜想）二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：將第一朵紙花噴上稀醋酸

現(xiàn)象：紫色紙花變紅

結(jié)論：二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)�；瘜W(xué)方程式______________。

步驟二：將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。

現(xiàn)象：紫色紙花沒有變紅

步驟三：將第三朵紙花噴

上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中

現(xiàn)象： _________

步驟四：將步驟三集氣瓶

中的紙花取出，用吹風(fēng)機(jī)烘干

現(xiàn)象： _________

結(jié)論： ________

（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）汽水為混合物，至少含有以下三種物質(zhì)：______。（用化學(xué)式表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：

（1）結(jié)合圖1所提供裝置完成下列表格。

反應(yīng)物填寫內(nèi)容

反應(yīng)的文字表達(dá)式

氣體制取裝置組合(填序號)

過氧化氫(二氧化錳)

例：過氧化氫水＋氧氣_

____

高錳酸鉀

__________________

____

氯酸鉀(二氧化錳)

_______________________

（2）請結(jié)合圖1回答問題：

①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_____；乙_______；

②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)是______、______ (寫出兩條)；

③若用圖2裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從______ (填“a”或“b”)端進(jìn)入集氣瓶。

（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到______為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有（_____）

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的____________________；

（2）B實(shí)驗(yàn)中的錯誤是___________________________________；

（3） C實(shí)驗(yàn)中的錯誤是______________________________，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為________g。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案