【題目】如圖是某化學反應前后的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答問題。

（1）該反應生成物中_____單質（填“有”或“無”）；

（2）該反應屬于_____（填反應類型）；

（3）參加反應的甲、乙兩種分子的個數(shù)比是_____；

（4）發(fā)生化學反應前后_____元素化合價發(fā)生變化（填“有”或“無”）。

【答案】無 化合反應 1:3 有

【解析】

(1)由兩種或兩種以上物質組成的物質叫混合物；由一種物質組成的物質叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由圖中信息可知，反應后的單質是剩余的反應物，不是生成的，所以生成物質無單質；(2) 由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應；由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應；該反應屬于化合反應；(3)據(jù)質量守恒定律可知反應前后原子的種類個數(shù)不變，參加反應的甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1:3；(4)單質中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零。發(fā)生化學反應前后乙元素化合價發(fā)生變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程中與圖象描述不相符的是（　　）

A. 向一定質量FeCl2和CuC12的混和溶液中逐漸加入金屬鋅

B. 向等質量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸

C. 鎂條在氧氣中燃燒

D. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列對水進行研究的有關問題。

(1)保持水的化學性質的最小粒子是___；如圖1模型中能代表水分子的是___。

(2)水是一種常用的溶劑，你熟悉的物質中___、___都可溶于水。

(3)通直流電可以使水分解，正極和負極上產生的氣體體積比是___，該反應的文字表達式為___。這一事實說明了水是由___和___組成，也說明了化學反應前后___不變。

(4)地球上可供人類使用的淡水總量占總水量不到1%，因此我們必須愛護水資源。愛護水資源可以從自己身邊點滴做起，請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施___。

(5)如圖2：在靜置的冷水中，品紅慢慢地擴散，這些說明了___(用分子性質解釋)如果換成熱水，品紅擴散的速率會加快，說明分子運動的速率與___有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下表是元素周期表的部分內容，請認真分析并回答后面的問題：

（1）請從上表中查出表中X＝_____。

（2）表中鋁和硅元素的最本質區(qū)別是_____（填序號）：

A 金屬元素和非金屬元素 B 質子數(shù)不同 C 相對原子質量

（3）表示的是（寫粒子符號）_____，它與氫元素形成化合物的化學式為_____

（4）17號元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”），在化學反應中形成的離子是_____（寫符號）它與_____（寫元素符號）原子具有相同的核外電子排布。

（5）17號元素的原子核外電子數(shù)為_____推該元素的最低化合價為_____，最高化合價的氧化物的化學式為_____。

（6）由8號元素和12號元素組成物質反應的化學符號表達式_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。

（1）“花瓣”上的物質從物質類別上看，都屬于__________。

（2）每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發(fā)生化學反應，其中C與甲反應的文字表達式為__________，該反應屬于__________（填“化合反應”或“分解反應”）。反應的現(xiàn)象是__________，同時放出大量的熱。

（3）若物質甲與H2反應后生成物質的微觀示意圖為，則構成物質甲的微觀粒子示意圖可表示為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉化。下列說法正確的個數(shù)有（ ）

①反應Ⅰ為分解反應，反應Ⅱ為化合反應

②只有反應Ⅰ能說明水由氫和氧元素組成

③整個轉化過程中，循環(huán)利用的物質是水

④水在解決能源危機中可發(fā)揮重要的作用

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器的名稱：a_____，圖F實驗目的是_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時，應選用的裝置是_____和_____（填字母序號），該反應化學方程式為_____。在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是_____，若用D收集氧氣，檢驗氧氣已集滿的方法是_____。

（3）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，其相關反應化學方程式_____；實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是_____；用排水法收集氧氣的合適時機是_____；停止加熱時，應先_____，然后再熄滅酒精燈。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學常見的四種物質，甲屬于常見的酸，乙是相對分子質量最小的氧化物。它們相互之間的關系如圖所示（“—”表示兩種物質之間可以相互反應，“→”表示一種物質可生成另一種物質。）

（1） 乙生成丁的化學方程式___________________________。

（2） 丙與丁反應的化學方程式__________________________。

（3） 甲與丁反應的微觀實質為_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室通常利用下列裝置進行氣體制取的實驗。

（1）寫出標出數(shù)字的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室制取CO2時，常用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）① 用裝置B做氧氣的發(fā)生裝置時，反應的化學方程式為_____，要收集到較為干燥的氧氣，應該選用的收集裝置是_____。② 興趣小組為了探究物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需要收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是_____

A 排水法收集，集氣瓶中預先裝入四分之一容積的水

B 排水法收集，集氣瓶中預先裝入四分之三容積的水

C 向上排空氣法收集，導管伸入到集氣瓶容積的四分之一處

D 向上排空氣法收集，導管伸入到集氣瓶容積的四分之三處

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