化學(xué)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴(yán)密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過(guò)的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)
(1)實(shí)驗(yàn)前將蒸餾水煮沸的目的是 .
(2)通過(guò)對(duì)比 (填序號(hào),下同)兩個(gè)試管的現(xiàn)象說(shuō)明鐵生銹必需有氧氣參加,通過(guò)對(duì)比 兩個(gè)試管中現(xiàn)象.說(shuō)明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過(guò)程中,蒸餾水中溶有NaCl,對(duì)生銹的影響,你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案.
(4)為了保護(hù)金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫(xiě)出一條措施 .
(1)除去水中溶解的氧氣.(2)AB;AC.
(3)實(shí)驗(yàn)方案為:
取兩只相同的試管,分別加入等量的蒸餾水和食鹽水,取兩個(gè)相同的鐵釘,分別加入兩個(gè)試管中,將鐵釘?shù)囊话虢胍后w中,過(guò)一段時(shí)間后,觀察兩只鐵釘?shù)纳P情況,得出結(jié)論.
(4)對(duì)金屬進(jìn)行回收和再利用,或?qū)ふ医饘偬娲返龋?/i>
解析試題分析:(1)因?yàn)檠鯕饽軌蛉芙庠谒,將蒸餾水煮沸,可以使溶解的氧氣從水中逸出,實(shí)驗(yàn)前將蒸餾水煮沸,是為了除去水中溶解的氧氣.(2)由A、B實(shí)驗(yàn)可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;B中的鐵只與水接觸,不容易生銹;通過(guò)對(duì)比A、B兩個(gè)試管的現(xiàn)象說(shuō)明鐵生銹必需有氧氣參加.由A、C實(shí)驗(yàn)可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;C中的鐵只與氧氣接觸,不容易生銹;通過(guò)對(duì)比A、C兩個(gè)試管的現(xiàn)象說(shuō)明鐵生銹必需有水參加.故填:AB;AC.(3)實(shí)驗(yàn)方案為:
取兩只相同的試管,分別加入等量的蒸餾水和食鹽水,取兩個(gè)相同的鐵釘,分別加入兩個(gè)試管中,鐵釘?shù)囊话虢胍后w中,過(guò)一段時(shí)間后,觀察兩只鐵釘?shù)纳P情況,得出結(jié)論.(4)金屬屬于不可再生資源,為了保護(hù)金屬資源,可以采取的方法有:采取防生銹措施,對(duì)金屬進(jìn)行回收和再利用,尋找金屬替代品等(其他合理答案也可).
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到澄清溶液,小亮等幾位同學(xué)對(duì)溶液的成分進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】溶液中有哪些溶質(zhì)?
【猜想】以下是三位同學(xué)的分析與猜想:
有可能剩余另一種反應(yīng)物,所以你認(rèn)為溶液中溶質(zhì)還可能是_________________。
【討論】你認(rèn)為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由。__________________________________。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想正確。
實(shí)驗(yàn)操作 (在短線上填所加試劑的名稱(chēng)) | 預(yù)測(cè)的現(xiàn)象 | 發(fā)生的所有反應(yīng)的 化學(xué)方程式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| | 小紅同學(xué)的猜想正確 | |
| | 你的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組按右圖所示裝置(固定裝置已省去)開(kāi)展有關(guān)探究性實(shí)驗(yàn)。已知,過(guò)氧化氫足量,該裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前開(kāi)關(guān)K1和K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.打開(kāi)K1、K2,觀察現(xiàn)象;
Ⅱ.關(guān)閉K1,打開(kāi)分液漏斗活塞,觀察現(xiàn)象;
Ⅲ.打開(kāi)K1,觀察現(xiàn)象;
Ⅳ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是 ;
(2)步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是:有氣泡從導(dǎo)
管中冒出、 ,試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的類(lèi)型是 反 應(yīng)(填“化合”、“分解”或“置換”);
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作是 、洗滌、干燥;
(4)由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)。
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想 | 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩 | | 猜想a、c不成立,猜想b成立。 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 | | 裝置的氣密性良好。 |
② | 打開(kāi)分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________, C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 | A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______; (2分) |
③ | 一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。 | 帶火星的木條復(fù)燃。 | 過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
室驗(yàn)室開(kāi)放日,小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學(xué)們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列探究.
(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體,對(duì)氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的
猜想可能是① ;② ;….
(2)我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
| |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有 的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足 、 .
提出問(wèn)題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1,在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2,無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃;
②無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 .
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 .
②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.
(1)他們探究的問(wèn)題是 (填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究.
小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是 .
同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的.請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 | | 小亮的觀點(diǎn)正確 |
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入 | |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某班化學(xué)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
【自制酸堿指示劑】
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛,加入酒精浸泡;用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別裝好待用。
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到現(xiàn)象如圖,記錄如下:
| NaOH溶液 | 稀鹽酸 | 蘋(píng)果汁 |
紫包菜汁液 | ①綠色 | ②紅色 | 紅色 |
白菜汁液 | ③無(wú)色 | ④淡黃色 | 淡黃色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱(chēng)的美譽(yù)。我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲
烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O ;乙 CO H2O;丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O 。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)
下列裝置:
A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”) 。實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 。實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
、 。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是________________。
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