【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1) A實(shí)驗(yàn)左試管中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱),水電解的文字或符號(hào)表達(dá)式為 。該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系為 。

(2) B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是 。

(3) C實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式 ,下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是 。(填序號(hào))

①實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置氣密性 ②點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有立即蓋緊瓶塞

③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣

(4) 醫(yī)院若用D裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管 (填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;實(shí)驗(yàn)室若用D裝置測(cè)量氣體體積,導(dǎo)管 (填“a”或“b”) 應(yīng)連接量筒,集氣瓶中水未裝滿對(duì)氣體體積測(cè)量 (填“有”或“無(wú)”) 影響。

【答案】⑴氫氣H2OH2+O2 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

⑵對(duì)比 P+O2P2O5 b,a,無(wú)

【解析】

試題分析:(1)電解水時(shí)是正氧負(fù)氫、氫二氧一,符號(hào)表達(dá)式是:2H2O2H2+O2,該反應(yīng)中是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(2)B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是對(duì)比。(3)C實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為:P+O2P2O5,點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有立即蓋緊瓶塞,反應(yīng)放出的熱量使瓶?jī)?nèi)空氣體積膨脹而跑出,造成壓差變大,使測(cè)定結(jié)果偏大。(4)醫(yī)院若用D裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,b應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;,氧氣從a管進(jìn)入,可根據(jù)冒出氣泡的快慢判斷給病人輸氧情況。實(shí)驗(yàn)室若用D裝置測(cè)量氣體體積,導(dǎo)管a連接量筒,因?yàn)楫?dāng)剩余水較少時(shí)從a容易導(dǎo)出,量筒內(nèi)水的體積即是進(jìn)入裝置D內(nèi)的氣體的體積。集氣瓶中水未裝滿對(duì)氣體體積測(cè)量無(wú)影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類型填“化合”或“分解”。

1鐵絲在氧氣燃燒 ,屬于 反應(yīng)。

2給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 ,屬于 反應(yīng)。

3二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅 。

4磷在氧氣中燃燒 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是

A.凈化后的自來(lái)水 食鹽水

B.氮?dú)?/span>

C.冰水混合物 液氧

D.石灰水 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷所需的最低溫度為40℃。

【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

(1)將錐形瓶底部放入開水中,白磷被引燃,你猜想燃燒不能缺少的一個(gè)條件是 ,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體 燃燒(填“支持”或“不支持”)。

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是 。

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是 、 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)際衛(wèi)生組織把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)寫出苯的性質(zhì):

(1)物理性質(zhì):

(2)化學(xué)性質(zhì):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái).圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓).下列說(shuō)法正確的是

A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

B.反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C.p=0.79p0,p′=p0是因?yàn)榧t磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的

D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 取一個(gè)大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時(shí)問(wèn)后,用漏斗罩住金魚藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)通入氣體A的目的是 ;

(2)試管內(nèi)的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn);

(3)植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖,已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,試計(jì)算出它的相對(duì)分子質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程,可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:C-12、H-1、O-16,)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)南方所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:

(1可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)的步驟是

(2)能夠消毒殺菌的步驟為 。

(3)A步中加明礬的作用是 。

(4)右圖所示為過(guò)濾的操作實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

寫出下列儀器的名稱:

a ,c

該操作還缺少一種儀器 ,其作用是 。

指出圖中的一處錯(cuò)誤: (除(2)外)

過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是 (寫一條即可)

過(guò)濾后得到的凈水是純凈物,還是混合物 。其原因是 。若要制取純水,還需要采用的凈化方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燃燒是一類重要的化學(xué)變化,下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是

A.燃燒一定有火焰

B.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,一定會(huì)發(fā)生爆炸

C.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒

D.使可燃物溫度降低到著火點(diǎn)以下,可以滅火

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