【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是______;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點(diǎn)是______,若選擇C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______;
(3)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是______。若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是______;
(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,制取主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是______,該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是______;
(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F。
①下列有關(guān)說(shuō)法正確的是______填字母;
A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B燃燒匙中的紅磷不可以換成硫
C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的
D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有、、和稀有氣體
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是______;
③該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 收集的氧氣更純凈 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿,反之未滿 裝置漏氣 操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源,可隨時(shí)添加藥品 ④②①③⑤⑦⑥ 防止冷凝水回流炸裂試管 BC 劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量熱 氧氣約占空氣總體積的五分之一
【解析】
(1)①為長(zhǎng)頸漏斗。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,試管口塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:;
用E裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是收集的氧氣更純凈;
若選擇C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿,反之未滿。
故填:;收集的氧氣更純凈且無(wú)需驗(yàn)滿;把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿,反之未滿。
(3)用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣,導(dǎo)致收集的氧氣不純;
若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是無(wú)需加熱,操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源,可隨時(shí)添加藥品。
故填:裝置漏氣;無(wú)需加熱,操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源,可隨時(shí)添加藥品。
(4)其操作順序是④②①③⑤⑦⑥;
該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜能夠防止冷凝水回流炸裂試管。
故填:④②①③⑤⑦⑥;防止冷凝水回流炸裂試管。
(5)①A.并不是燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高。實(shí)驗(yàn)中只要紅磷足量即可,當(dāng)氧氣消耗完畢冷卻至室溫,紅磷即使有剩余,水也不會(huì)再進(jìn)來(lái)。該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫,是因?yàn)榱蛉紵啥趸颍紦?jù)了減少的氧氣的體積,導(dǎo)致進(jìn)來(lái)的水不能正確反映減少的氧氣的體積,故不能測(cè)定氧氣的含量,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷,從而測(cè)定出空氣中氧氣的含量;如果無(wú)法在空氣中反應(yīng),不能消耗氧氣也就無(wú)法測(cè)定;如果生成物為氣體,會(huì)占據(jù)減少的氧氣的體積,影響測(cè)定結(jié)果;該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D.本實(shí)驗(yàn)根據(jù)消耗多少體積的氧氣,就會(huì)進(jìn)來(lái)多少體積的水,從而測(cè)定空氣中氧氣的含量;根據(jù)最終水沒(méi)有充滿整個(gè)瓶子,可證明空氣中還有不與紅磷反應(yīng)且不易溶于水的氣體,但不能證明空氣中具體含有氮?dú)、二氧化碳和稀有氣體等,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。
故填:BC。
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量熱。
故填:劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量熱。
③該實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一,說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的五分之一。
故填:氧氣約占空氣總體積的五分之一。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體缺鐵時(shí)會(huì)得貧血癥,如圖是鐵在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26
B.鐵是地殼中含量最高的金屬元素
C.鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是55.85g
D.鐵屬于非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①______;②____。
(2)①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________(填字母)。
②若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從______(填字母)端通入。若用G裝置收集氧氣,請(qǐng)將裝置補(bǔ)畫完整______。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程主要有以下幾個(gè)步驟,正確的操作順序是:____________。
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管、谶B接儀器,檢查裝置的氣密性、郯言嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上,并使試管口略向下傾斜、軐⒏咤i酸鉀裝入試管,管口放一團(tuán)棉花,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊 ⑤用排水法收集氧氣、尴缇凭珶 ⑦將導(dǎo)氣管從水槽中取出
(4)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組同學(xué)用7.9 g高錳酸鉀制取氧氣供實(shí)驗(yàn)需要,理論上能制取氧氣的質(zhì)量是多少______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說(shuō)法正確的是
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 2 | 30 | 20 | 10 |
反應(yīng)后的質(zhì)量 | m | 39 | 5 | 16 |
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)過(guò)程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3:5D.丙可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)從上表中查出鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______;
(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______填序號(hào);
A相對(duì)原子質(zhì)量不同 B質(zhì)子數(shù)不同 C中子數(shù)不同
(3)金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______;
(4)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過(guò)分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,請(qǐng)寫出其中一條:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)均衡,膳食合理。
(1)有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果,影響生長(zhǎng)發(fā)育,這主要是由于攝入________(填序號(hào))不足而引起的。
①維生素 ②油脂 ③蛋白質(zhì)
(2)“××糕點(diǎn)”主要營(yíng)養(yǎng)成分如表所示。請(qǐng)根據(jù)該表回答。
①所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是___________,沒(méi)有列出的一類營(yíng)養(yǎng)素是___________。
②正常情況下,每人每天攝入的油脂不超過(guò)60 g,由此計(jì)算,每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過(guò)_______g。
③β—胡蘿卜素的化學(xué)式為C40H56,則C、H元素質(zhì)量比為______,500 g該糕點(diǎn)中含有β—胡蘿卜素_______mg。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)1]按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
[實(shí)驗(yàn)2]按圖2所示裝置在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_________________________________________,紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式或者化學(xué)方程式為_________________________________________。
(2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行前都必須要________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,連接數(shù)字傳感器,測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,_______________________________________(填 “實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模覍?shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)示意圖 | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 探究過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響 | 證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸 | 區(qū)分硬水和軟水 | 探究燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ②比①反應(yīng)速率快 | ①不變紅,②變紅 | 硬水中浮渣較多,軟水中浮渣較少 | 濾紙碎片比乒乓球碎片先燃燒 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出甲儀器的名稱_____;
(2)可以用上圖中的_____(填字母)裝置進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣,裝置中還缺少_____;生反應(yīng)的表達(dá)式為_____;
(3)如果用過(guò)氧化氫制取氧氣,選擇的收集裝置為_____(填字母),能用此收集裝置收集氧氣的原因是_____;過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為_____;
(4)G裝置是一種具有多種功能的儀器,如果選擇G裝置收集一種密度比空氣小且難溶于水的氣體,需要進(jìn)行的操作是_____;
(5)某同學(xué)用B裝置制氣時(shí)發(fā)現(xiàn)總是收集不到氣體,原因是_____;
(6)在檢查H裝置氣密性時(shí)推活塞,若氣密性良好看到的現(xiàn)象是_____。
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