【題目】白銅（Cu、Ni合金）因?yàn)楣鉂珊谩⒛透g、容易加工等優(yōu)點(diǎn)，常代替銀做飾品。

下圖所示是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去）。

已知溶液B中含有一種二價(jià)金屬硫酸鹽，溶液D中只有一種溶質(zhì)。分析該流程，回答下列問(wèn)題：

（1）固體A的化學(xué)式為 ，過(guò)程Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)操作名稱是 。

（2）過(guò)程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。

【答案】（1）Cu；過(guò)濾 （2）Ni + H2SO4 ="==" NiSO4+ H2↑ （3）Zn、Ni、Cu

【解析】試題分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，固體A為金屬銅、溶液B中含有硫酸和硫酸鎳，依據(jù)題意知道溶液D中的溶質(zhì)為硫酸鋅，固體C為金屬鎳；故（1）固體A的化學(xué)式為Cu，過(guò)程Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)操作名稱是過(guò)濾；（2）過(guò)程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni + H2SO4 ="==" NiSO4+ H2↑；（3）Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn、Ni、Cu。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱________________。

（2）以上裝置A～F中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正____________；利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____； 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來(lái)制取二氧化碳，相對(duì)于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是______，二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_______，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。

（5）在通常情況下，氨氣是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在加熱條件下，用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填字母標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。

(1)在驗(yàn)證CO2性質(zhì)時(shí),若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖12中A),a管位于上方,b管位于下方,兩條紫色石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到現(xiàn)象是____，在該實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的CO2化學(xué)性質(zhì)是(用化學(xué)方程表示)_____。

(2)圖中B實(shí)驗(yàn)的目的是_______。

(3)圖的C實(shí)驗(yàn)中為了得出“鐵生銹需要與水接觸”這一結(jié)論,要選擇的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是______。(選填序號(hào)①、②、③)

(4)某同學(xué)用設(shè)計(jì)了如下圖中所示裝置,探究燃燒的條件(瓶1、瓶2充入氧氣,瓶3和燒杯中充有80℃熱水)。

A.瓶1中加入少量白磷,瓶2、瓶3中分別放入____、_____，可同時(shí)證明可燃物燃燒的兩個(gè)條件。

B.若僅利用瓶3證明“與氧氣接觸”是可燃物燃燒的條件之一，則相應(yīng)的操作方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時(shí)，進(jìn)行了如下探究。

【提出問(wèn)題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，還是溶解在水中？

【查閱資料】①15℃、101kPa時(shí)，二氧化碳的溶解度如下：

溶劑

水

酒精

溶解度

1.0

0.5

②15℃時(shí)，在酒精中氫氧化鈉易溶，碳酸鈉微溶。

③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在15℃、101kPa時(shí)，制取二氧化碳并用于實(shí)驗(yàn)甲、實(shí)驗(yàn)乙。

【分析與表達(dá)】

(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，化學(xué)方程式是______________________________，那么氫氧化鈉應(yīng)______________保存。

(2)實(shí)驗(yàn)前，兩套裝置都進(jìn)行氣密性檢查，實(shí)驗(yàn)甲裝置氣密性檢查的方法是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)甲中，同時(shí)滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是__________。

(4)實(shí)驗(yàn)乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會(huì)自動(dòng)向內(nèi)移動(dòng)并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動(dòng)速度是________(填答案字母)。

A．先慢后快　　　　　　　　B．先快后慢　　　　　　　C．先慢后快，再變慢

實(shí)驗(yàn)乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)乙中，120mL酒精____________(選填“能”或“不能”)換成水，原因是_____________________。

(6)由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，但實(shí)驗(yàn)乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確，造成實(shí)驗(yàn)乙誤差的原因可能有___________________。(寫(xiě)一條)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。

(1)已知：水的密度為1.0g/mL，需要稱取氯化鈉________g，需要量取水________mL。

(2)配制的操作示意圖如下，該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>__________________(填字母)。

(3)經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是____________(填序號(hào))。

①氯化鈉固體不純

②稱量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）P點(diǎn)表示的含義。

（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的什么方法？（寫(xiě)出一種）

（3）把40℃時(shí)150g甲的飽和溶液稀釋為20%，需加水的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：

【查閱資料】：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

實(shí)驗(yàn)一：檢驗(yàn)膨松劑成分

在玻璃管中加入該膨松劑，按圖連接好裝置(鐵架臺(tái)略去，下同)，點(diǎn)燃酒精燈。

(1)打開(kāi)鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象：____________ ，說(shuō)明產(chǎn)物中有氨氣。

(2)充分加熱后，玻璃管中仍有固體。結(jié)論：該膨松劑的成分是_____________。

實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

用如圖裝置測(cè)定該膨松劑樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量(整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量)。

(3)通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，若沒(méi)有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的_________(填化學(xué)式)。在加熱前，先對(duì)裝置A、B 和C(已連接)通一段時(shí)間的空氣，再連接上裝置D、E，目的是_____________；在停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是_______。

(5)若對(duì)裝置C、D、E 連接順序進(jìn)行調(diào)整，即可用于測(cè)定另一份相同的樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量：

①如何調(diào)整裝置C、D、E 連接順序？____________________。

②只需測(cè)定哪一裝置的質(zhì)量？___________(填“C”、“D”、“E”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子．下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是 （　�。�

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C. 反應(yīng)中共有兩種元素參與 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2︰3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙可以制備化工原料丙，微觀過(guò)程如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 丁的化學(xué)式為O2

B. 丙中C、H的質(zhì)量比為12:1

C. 該反應(yīng)體現(xiàn)無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

D. 若改變反應(yīng)條件，甲和乙反應(yīng)可生成一種重要的糖類物質(zhì)

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