【題目】已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。

(1)則A、E的化學(xué)式為A , E

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一下變化的化學(xué)方程式:

A+F→C ;

D→B+C .

【答案】(1)O2 H2 (2)C + O2CO2 H2CO3 === H2O + CO2

【解析】

試題分析:(1)B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,故B為H2O ;D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成,故D為H2CO3,C為CO2已知A、E、F是單質(zhì),則A為O2,E為H2,F(xiàn)為C;

(2)A+F→C為C + O2CO2 D→B+C為H2CO3 === H2O + CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、Cu、CaO、CO、CaCl2、CuO、CO2、CaCO3八種物質(zhì),平均分成A、B二組(即每組4種物質(zhì)不重復(fù))。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:

(1)若A組的甲為CO2,丙的化學(xué)式為 ,

丁→甲的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2B組的甲為CaCl2,寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式

,

丙→丁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)現(xiàn)有①氮?dú)?②氧氣 ③生石灰 ④熟石灰 ⑤碳酸氫鈉等物質(zhì),選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空。

(1)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是 ____。(2)常用作食品干燥劑的是 _____。

(3)制作松軟可口的饅頭時(shí),常加入的物質(zhì)是_______。

(二)廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。

(1)炒菜時(shí),在客廳能聞到菜香味,說(shuō)明微粒具有的性質(zhì)是 。

(2)許多人都喜歡吃牛肉,牛肉中富含的營(yíng)養(yǎng)素是 (填“糖類”或“蛋白質(zhì)”)。

(3)取適量煮飯用水,加入肥皂水,觀察到水中浮渣較多,則證明是 (填“硬水”或“軟水”)。

(三)黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌,其中營(yíng)養(yǎng)成分的含量如圖所示。

(1)黑木耳中所含的“鐵”是指_____。

A.分子 B原子 C元素

(2)常吃黑木耳可有效預(yù)防 疾病的發(fā)生。

A.佝僂病 B.發(fā)長(zhǎng)遲緩 C骨質(zhì)疏松 D.缺鐵性貧血

(四)“潔廁靈” 的有效成分為鹽酸,可以清除污垢,除去異味。

(1)“潔廁靈”能輕松除去鐵制品表面的鐵銹,但不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡,用化學(xué)方程式表示原因_________________________________________。

(2)“漂白精” 的有效成分為次氯酸鈉(NaClO),可以快速漂除衣物污漬,若與“潔廁靈”混用,易產(chǎn)生一種有毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+ X,則X的化學(xué)式為_(kāi)_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說(shuō)法正確的是

A.水與冰的共存物是純凈物,是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成

B.水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档,分子停止運(yùn)動(dòng)

C.水通電分解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/span>

D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A.冰融化成水 B.鋼錠拉成鋼絲 C.鐵釘生銹 D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4(是重金屬污染物之一)的廢水,若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費(fèi)。某化學(xué)課外小組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理,并回收硫酸亞鐵晶體和銅,實(shí)驗(yàn)方案如下:

請(qǐng)回答:

①X是 ,將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________ ;

②Y是 ,利用其除去固體中的雜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg,一個(gè)鈉原子的質(zhì)量為3.81×10﹣26kg.求:

1鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量。要求寫(xiě)出解題過(guò)程

2鈉原子的原子序數(shù)為11,鈉原子的中子數(shù)為多少。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: 。

2 若用G來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)(“a”“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是 (選擇“B”“C”),與另一個(gè)裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 C中發(fā)生的化學(xué)方程式為 。

3實(shí)驗(yàn)室選用A裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

4通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 (填字母編號(hào))。

5小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升,而且水變 (填一種顏色)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學(xué)們通過(guò)測(cè)定了反應(yīng)后溶液的pH,得到了如下圖所示的pH曲線,請(qǐng)回答:

(1)由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將__________滴加到另一種溶液中;

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中,卻忘了作標(biāo)記,請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案(不再用測(cè)定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

【探究過(guò)程】

①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)___________的現(xiàn)象。結(jié)論:該樣品是a處溶液。

②為進(jìn)一步確定b或c處溶液,又設(shè)計(jì)了以下方案:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液。

________

該樣品為b處溶液。

【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮____________。

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