下列關(guān)于空氣中各組成成分的說(shuō)法正確的是( )
A. 稀有氣體沒(méi)有任何使用價(jià)值 B. O2能支持燃燒,可以做燃料
C. CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因 D. N2可作為生成氮肥的原料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在畢業(yè)體檢時(shí),檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足,假如你是一名醫(yī)生,你會(huì)建議他在平時(shí)的飲食中可適量增加的食物是( )
| A. | 水果、蔬菜 | B. | 米飯、面條 | C. | 瘦肉、面條 | D. | 奶油、牛油 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A. 食鹽溶于水,火藥爆炸 B. 鎂帶燃燒,鐵生銹
C. 食物腐敗,電燈發(fā)光 D. 汽油揮發(fā),酒精燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上。
(1) 用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是 ;
(2) 可以直接加熱的儀器是 ;
(3) 實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是 ;
(4) 排水集氣法會(huì)用到的儀器是 ;
(5) 量取液體時(shí),需要用 ;
(6) 少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí),需要用 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣組成的測(cè)定:最早得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是 ;在空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中,看到的現(xiàn)象是 ,打開彈簧夾后, ,由此說(shuō)明 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后,知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL。
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 。 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)上述方法只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出一種即可) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面敘述不正確的是( )
A.元素的化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
B.在氫氣中氫元素的化合價(jià)為+1
C.在水中氧元素的化合價(jià)為-2
D.在NH3中氮元素的化合價(jià)為-3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作合理的是( 。
| A. | 溶解前用玻璃棒研磨大顆粒粗鹽 |
| B. | 過(guò)濾時(shí)液體的液面要低于濾紙邊緣 |
| C. | 加熱蒸發(fā)時(shí)要不斷攪拌直至水分全部蒸干 |
| D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束隨即用手將蒸發(fā)皿從三腳架上取下 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì).已知D是大理石的主要成分,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是.
(2)寫出E→F的化學(xué)方程式 .
(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到四種基本反應(yīng)類型中的.
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