【題目】84消毒液是生活中常用的一種消毒液，主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其進(jìn)行研究。

（查閱資料）

Ⅰ. NaClO溶液呈堿性。

Ⅱ.消毒殺菌的原理是使菌體蛋白質(zhì)變性，變性程度越大，消毒液消毒殺菌效果越好。雞蛋清中的蛋白質(zhì)發(fā)生變性反應(yīng)時(shí)變?yōu)榘咨腆w物質(zhì)。

Ⅲ.ORP指84消毒液的漂白能力，ORP數(shù)值越大，84消毒液的漂白能力越強(qiáng)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)1：制備84消毒液

某同學(xué)制作了一種84消毒液發(fā)生器(如圖所示)，用石墨作電極，電解飽和氯化鈉溶液，即可制得消毒液。

實(shí)驗(yàn)2：在雞蛋清中加入不同濃度的消毒液，靜置15min現(xiàn)象如下表。

序號(hào)

2-1

2-2

2-3

2-4

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

液體表面產(chǎn)生大量氣泡，無(wú)其他現(xiàn)象

液體中產(chǎn)生大量白色固體

液體中產(chǎn)生少量白色固體

液體中產(chǎn)生極少量白色固體

實(shí)驗(yàn)3：探究84消毒液漂白性的影響因素

序號(hào)

3-1

3-2

實(shí)驗(yàn)操作

取燒杯倒入30mL濃度為1：100的84消毒液，將燒杯放置在距離光源 10cm處進(jìn)行光照，測(cè)量ORP變化

取四個(gè)燒杯，分別倒入30mL濃度為1：100的84消毒液，并置于20°C、30°C、40°C、50°C水浴中加熱，測(cè)量 ORP變化

測(cè)量數(shù)據(jù)

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)1中，發(fā)生的主要反應(yīng)如下，補(bǔ)全①的化學(xué)方程式。

①2NaCl+2H2O2NaOH+ Cl2↑+______ ↑ ②Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O

(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是_______。

(3)實(shí)驗(yàn)3-1的結(jié)論是_______。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)3-2的測(cè)量數(shù)據(jù)可知，影響84消毒液漂白性的因素有_________。

（反思與評(píng)價(jià)）

(5)由實(shí)驗(yàn)3可知，84消毒液儲(chǔ)存時(shí)需注意________。

(6)生活中，84消毒液不能與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用的原因是________。

【答案】H2 探究不同濃度的84消毒液的消毒殺菌效果 光照時(shí)間越長(zhǎng)，84消毒液的漂白能力越弱 溫度 避光、低溫 二者會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相同。則反應(yīng)前有2個(gè)鈉原子、2個(gè)氯原子、4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子，反應(yīng)后有2個(gè)鈉原子、2個(gè)氧原子、2個(gè)氯原子，相差2個(gè)氫原子，則補(bǔ)充的物質(zhì)為氫氣。故答案為：H2；

（2）實(shí)驗(yàn)2中，雞蛋清均為2mL，但是消毒劑和水的比例不同。根據(jù)控制變量的實(shí)驗(yàn)思想，可以分析出，實(shí)驗(yàn)2中的四組實(shí)驗(yàn)的變量為消毒劑的濃度，則該實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究不同濃度的84消毒液的消毒殺菌效果。故答案為：探究不同濃度的84消毒液的消毒殺菌效果；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)3-1的圖像分析可知，隨著光照時(shí)間的增長(zhǎng)，ORP值在逐漸降低。根據(jù)題干的信息可知， ORP值是定量描述84消毒液的漂白能力的數(shù)值，數(shù)值越大，漂白能力越強(qiáng)。則可以得出結(jié)論，光照的時(shí)間越久，ORP值越低，則84消毒液的漂白能力越差。故答案為：光照時(shí)間越長(zhǎng)，84消毒液的漂白能力越弱；

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)3-2的數(shù)據(jù)可知，溫度越高，水浴時(shí)間越長(zhǎng)，則84消毒劑的漂白能力越弱。則可以得出，84消毒液的漂白能力與溫度有關(guān)。故答案為：溫度；

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)3-1的圖像分析可知，光照時(shí)間越久，84消毒液的漂白能力越弱。通過(guò)實(shí)驗(yàn)3-2的數(shù)據(jù)可知，溫度越高，水浴時(shí)間越長(zhǎng)，則84消毒劑的漂白能力越弱。則可以分析出，影響84消毒液的漂白能力的因素有溫度、光照時(shí)間。所以在保存時(shí)，應(yīng)該避光并低溫。故答案為：避光、低溫；

（6）根據(jù)資料可知，84消毒液的主要成分是次氯酸鈉，水溶液呈堿性。而鹽酸的水溶液呈酸性。兩種物質(zhì)混合后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而使84消毒液的效力降低。故答案為：二者會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：


（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____________；

（2）從微觀角度分析，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是______________；

（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)，在該反應(yīng)中（填：“是”或“不是”）__________________催化劑。

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【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）3個(gè)五氧化二氮分子_________________。

（2）硫離子____________________________。

（3）碘酒中的溶劑______________________。

（4）銨根離子中氮元素的化合價(jià)_________________。

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【題目】為證明酸與堿發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了圖1實(shí)驗(yàn)，利用溫度傳感器測(cè)出燒杯中溶液的溫度隨時(shí)間的變化曲線圖2，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用膠頭滴管將稀硫酸滴入乙燒杯中，能證明乙中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是___________， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________；

（2）為確定乙中反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分，同學(xué)們進(jìn)行反應(yīng)后溶液 pH 的測(cè)定，其操 作中的錯(cuò)誤是_________________；

（3）根據(jù)圖 2 曲線說(shuō)明中和反應(yīng)是___________（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，B點(diǎn)后溶液溫度逐漸下降的原因是___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果

B. 對(duì)比曲線①和②，可說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng)

C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好

D. 若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其曲線在①上方

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)。

早在公元三世紀(jì),我國(guó)西晉時(shí)期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖.....”的記載,其中“白石”即石灰石，同時(shí)生成CO2。

隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,化石燃料的消耗量急劇增加,釋放的CO2越來(lái)越多。當(dāng)大氣中CO2等氣體的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中紅外線輻射的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。

科學(xué)家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源。化學(xué)吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來(lái)吸收分離CO2的方法，常見(jiàn)的吸收劑有氫氧化鈉、氨氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類(lèi)胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會(huì)發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等一系列反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化。我國(guó)科學(xué)家在催化劑研究方面取得重大突破,分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實(shí)現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂稀?/span>

請(qǐng)回答:

(1)《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學(xué)式為_______。

(2)CO2的用途有_______(寫(xiě)1條即可)。溫室效應(yīng)加劇對(duì)環(huán)境的影響有_____(寫(xiě)1條即可)。

(3)ZnGa2O4中Ga元素的化合價(jià)為_______。

(4)用碳酸鉀溶液吸收CO2時(shí)，產(chǎn)物是KHCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(5)一定條件下,CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O。請(qǐng)?jiān)谝韵驴驁D中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年1月21日，中國(guó)科學(xué)院武漢病毒研究所申報(bào)了瑞得西韋的中國(guó)發(fā)明專利即抗2019新型冠狀病毒的新用途。“瑞德西韋”是治療新冠病毒肺炎的一種臨床試驗(yàn)抗病毒藥物，其化學(xué)式為C27H35N6O8P。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.瑞德西韋是由C、H、N、P、O五種元素組成的化合物

B.瑞德西韋中氮、氧元素的質(zhì)量之比是3:4

C.瑞德西韋的相對(duì)分子質(zhì)量為602

D.一個(gè)瑞德西韋分子中含有77個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A—D是都含有同一種元素的單質(zhì)或化合物，均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知D是某常見(jiàn)礦石的主要成分，B、C組成元素相同。


（1）寫(xiě)出B的化學(xué)式________。

（2）寫(xiě)出C→D化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小紅在做金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)，他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，在鐵釘表面附著了紅色的固體。

（提出問(wèn)題）產(chǎn)生的氣體是什么物質(zhì)？

（作出猜想）

猜想一：二氧化硫；

猜想二：_____；

猜想三：氧氣。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）小紅提出，聞一聞產(chǎn)生的氣體，方法是_____，根據(jù)_____，她判斷該氣體不是二氧化硫。

（2）他們又做了實(shí)驗(yàn)：_____，從而證明了該氣體不是氧氣。從而判斷該氣體是氫氣。經(jīng)過(guò)向老師咨詢得知，一般配制硫酸銅溶液時(shí)都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的穩(wěn)定存在。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是_____。

[得出結(jié)論]

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

[反思與改進(jìn)]

小明提出，實(shí)驗(yàn)中溶液變色的現(xiàn)象不明顯，他們決定從鐵釘入手進(jìn)行改進(jìn)，小明同學(xué)提出可以增加鐵釘?shù)挠昧�，還可以_____。

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