【題目】用化學用語表示。

（1）氫離子_____；

（2）氧分子_____；

（3）水中氧元素顯﹣2價：_____；

（4）氯化鈉中的陰離子：_____。

【答案】H+ O2 ）Cl﹣。

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，所以氫離子可表示為H+，故填H+；

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則氧分子可表示為O2，故填O2。

（3）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，水中氧元素顯﹣2價，故填為：。

（4）氯化鈉中的陰離子是氯離子，其離子符號為Cl﹣，故填Cl-。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是（　�。�

A. 該元素屬于非金屬元素

B. 該元素離子的核外有20個電子

C. 該元素原子的核內(nèi)有20個質(zhì)子

D. 該元素原子的質(zhì)量為40.08g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一根部分氧化的鎂條（只含氧化鎂一種雜質(zhì)），測得其中含鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為80%，取此部分氧化的鎂條3.0g與100g的稀硫酸恰好完全反應。則反應所使用的稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為（已知：MgO+H2SO4=MgSO4+H2O）

A. 19.6% B. 4.9% C. 9.8% D. 無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室制二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是（填序號）_______。

（2）能用D裝置收集CO2的原因是_________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)可用于制作補鐵藥物，以下是用赤鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、SiO2等）為原料制備碳酸亞鐵的生產(chǎn)流程示意圖：

（資料）40℃以上時，(NH4)2CO3易分解。

(1)操作Ⅰ的名稱為_____，該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_____（填字母序號）。

(2)向硫鐵礦燒渣中通入CO發(fā)生反應的化學方程式為__________。

(3)加入(NH4)2CO3后，該反應必須控制的條件是__________。

(4)溶液C中一定含有的元素有__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究。

將數(shù)顯設(shè)備、三種傳感器（氣體壓強、溫度、氧氣濃度）和其它裝置按圖1連接，裝置氣密性良好。實驗開始，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標為時間，縱坐標表示該段時間內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度對應的變化情況。

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式：_____。

（2）根據(jù)圖2中壓強變化曲線，bc段壓強升高的原因是_____。實驗結(jié)束打開活塞的過程中，壓強曲線中對應的線段是_____。

（3）圖2中X曲線表示的是_____（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化情況。

（4）實驗結(jié)束測得裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%后改用足量白磷實驗測得氧氣濃度為3.21%

①白磷燃燒的微觀圖示如圖3，寫出白磷燃燒的化學方程式：_____。

②采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時，改用白磷能使測定結(jié)果較準確的原因是_____。

③根據(jù)實驗結(jié)果，你對燃燒條件的新認識是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組用如圖所示裝置，進行碳及碳的氧化物的有關(guān)性質(zhì)探究。

（查閱資料）實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體。

（1）在加入藥品前，首先應_____。

（2）從左側(cè)通入二氧化碳氣體，經(jīng)過A處灼熱的炭粉，生成了_____（填化學式），該反應中碳表現(xiàn)為_____（選填“氧化性”或“還原性”）；

（3）一段時間后，B處的實驗現(xiàn)象為_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____；

（4）實驗中，裝置D中的溶液逐漸排入燒杯E中，裝置D在本實驗中的作用為：①_____、②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用�；瘜W實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行了研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

（1）如圖所示進行實驗(還測量收集的氧氣體積)，過氧化氫分解的化學方程式為_________________。

（2）能用排水法收集氧氣的原因是 _________________________。

（3）已知:常溫常壓下，氧氣的密度為1. 33 g·L–1。實驗小組稱量了10 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 6%的過氧化氫溶液進行實驗，如果將該過氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中，則選擇規(guī)格為________mL(選填“50”、“200”或“250"”)的量筒收集氧氣較為合適。

（4）實驗小組同學還探究了溫度對過氧化氫分解速率的影響，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:

由此得出的結(jié)論是_________________________。

Ⅱ.腐蝕性

（查閱資料）H2O2溶液有一定的腐蝕性。

（進行實驗）將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進行實驗，實驗現(xiàn)象如下表:

（解釋與結(jié)論）

（5）實驗④的作用是________________。

（6）實驗⑤中銅片被腐蝕的反應為Cu + H2O2+ H2SO4=CuSO4+□________，請補全該反應的化學方程式。

（反思交流）

（7）小紅同學提出，實驗⑤中除發(fā)生(6)所給的反應外，還發(fā)生了另一個反應導致有細小的氣泡產(chǎn)生，該反應的反應物是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第四組同學從“制備氧氣”方面展開探究實驗室制取氣體的部分裝置如下圖所示，完成下表內(nèi)容。

氣 體

氧氣（O2）

藥 品

高錳酸鉀

過氧化鈣（CaO2）、水

反應原理

（用化學方程式表示）

_________

________

藥品狀態(tài)、反應條件

_________

固體和液體、常溫

發(fā)生裝置

A

_________（填標號）

收集裝置

F、_________（填標號）

檢驗與驗滿

（以排氣收集法為例）

均可使用帶火星的木條，操作不同處為_______

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