【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和氣體.某化學課外興趣小組對所得氣體成分進行了探究.
(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是_____________(填字母編號)
(提出問題)如何通過實驗確定氣體成分.
(猜想)
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有______ | CO、CO2都有 |
(設計)基于猜想3,興趣小組同學設計了如圖裝置:
(信息提供)
①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。
②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。
(探究)
(1)實驗過程中觀察到裝置_________(填字母)中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應方程式為 ________。
(2)實驗過程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應該觀察到;_____,證明有CO氣體。
(結論)通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學方程式是__________。
(討論)
(1)C裝置作用是 ________, D裝置作用是____________
(2)裝置末端酒精燈的作用是______________
(提升)
若反應結束后,F處的澄清石灰水質量增加了8.8克,則參加反應的氧化銅的質量是多少________?若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應都進行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會生成_______g沉淀。
【答案】d CO2 A CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O F中澄清石灰水變渾濁 H2C2O4═H2O+CO↑+CO2↑ 證明二氧化碳已經被除盡 干燥一氧化碳 防止污染空氣 16g 40g
【解析】
(1)由題中信息可知,可用作草酸分解制取氣體的裝置是d,猜想2為:二氧化碳,
【探究】
(1)實驗過程中觀察到裝置A中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應是氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,方程式為 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O;
(2)一氧化碳和氧化銅加熱條件下反應生成銅和二氧化碳,實驗過程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應該觀察到F中澄清石灰水變渾濁,證明有CO氣體。
【結論】
通過探究證明:猜想3成立.草酸分解化學方程式是:H2C2O4═H2O+CO↑+CO2↑;
【討論】
(1)C裝置作用是通過澄清石灰水不變渾濁證明二氧化碳已經被除盡, 排除原有二氧化碳對一氧化碳驗證的影響,D裝置作用是干燥一氧化碳,
(2)裝置末端酒精燈的作用是_點燃尾氣中的一氧化碳,防止污染空氣;
【提升】
若反應結束后,F處的澄清石灰水質量增加了8.8克,說明生成二氧化碳8.8g,設參加反應的氧化銅的質量是x,
x=16g
若F處吸收的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應都進行完全),
CO2 + C 2CO 2CO+O2 2CO2,轉化后二氧化碳的質量為17.6g
再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,設得碳酸鈣的質量為y
y=40g
即理論上會生成40g沉淀
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是( )
A. 用一氧化碳還原氧化鐵
B. 等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應
C. 鎂在氧氣中燃燒
D. 等質量、等質量分數的雙氧水完全分解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合圖示實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出儀器②的名稱____________
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________(選填序號),反應的化學方程式為_______
(3)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入_______試劑可制得氫氣,要獲得干燥的氫氣,應先將氣體通過盛有______的D裝置,再用E裝置收集,氣體應端通入________(選填“a”或“b ”)。
(4)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式為____,C相對于B裝置的優(yōu)點有_____
(5)若用F裝置收集二氧化碳,植物油的作用是___________
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【題目】在牙膏中常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑.小李在實驗室以石灰石(雜質不反應也不溶于水)為原料制取輕質碳酸鈣和氫氧化鈉.
(1)操作②的名稱是__________.
(2)該流程中沒有發(fā)生的基本反應類型是_____反應(填化合、分解、置換、復分解)
(3)為驗證加入Na2CO3溶液后,溶液M中的溶質是否反應完全,可取上層清液加入_____(填序號)進行檢驗.
A.碳酸鈉溶液 B.鐵粉 C.無色酚酞.
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【題目】X、Y、Z是初中化學常見的三種物質,其相互轉化關系如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則轉化③、④中,元素的化合價都發(fā)生了變化
B. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則氣體Y具有可燃性
C. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,轉化③、④可通過化合反應實現
D. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,則Y不一定具有還原性
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【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑,請根據下列實驗圖示回答相關問題:
(1)圖A 是燃燒條件的探究實驗。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察到_____(填“濾紙片”或“乒乓球碎片”)先燃燒。通過此現象說明燃燒的條件之一是_________
(2)圖 B 是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。操作方法是:把加熱到紅熱的木炭_____(填“快速”或“緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中;為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應,繼續(xù)進行的實驗是_____
(3)在圖 C集氣瓶中,放入用石蕊溶液染成紫色的小花,小花一半干燥一半潤濕?捎^察的實驗現象是_____, 此現象說明二氧化碳具有的化學性質是_____________
(4)用圖 D 裝置在實驗室中制取二氧化碳,化學方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________,用注射器可以代替儀器a,其優(yōu)點是_____________
(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳氣體,請在圖中將導管補畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________
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【題目】化學與人類生活息息相關。根據所學知識回答下列問題:
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起。
①如圖是電解水實驗圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是____________,實驗時若正極產生6ml氣體,則負極產生氣體的體積是___ml,請你寫出該反應的化學方程式____________。
②硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用____________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用________來降低水的硬度。
③下列做法有利于保護水資源的是(______)
A.大量使用化肥農藥 B.生活污水直接排放
C.畜牧場污水直接排放 D.工業(yè)廢水處理達標后排放
(2)煤燃燒時產生的___________(填化學式)和二氧化氮等氣體是形成酸雨的主要物質。
(3)天然氣是生活中常用的較清潔燃料,天然氣屬于_______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)本世紀以來整個地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍首之一,要從本質上治理尾氣,提倡開發(fā)和利用新能源。請列舉至少一種你知道的新能源_______________(合理均可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案,不能達到相應實驗目的的是
A. 圖甲比較空氣與人呼出氣體中CO2的含量
B. 圖乙驗證燃燒需要溫度達到著火點
C. 圖丙探究MnO2能否加快H2O2的分解
D. 圖丁探究鐵生銹時是否需要O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計。
(實驗目的)鐵生銹條件的探究。
(實驗內容)取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象。
(實驗現象)實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小。
(實驗結論)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_______(填名稱)共同作用的結果。
(實驗思考)(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的_______。
(2)本實驗可根據鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況。
(3)金屬資源儲量有限且不能再生,每年都有大量的金屬因銹蝕而損失,請寫出一條防止鐵生銹的方法_______。(答一點即可)
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