【題目】X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

B. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則氣體Y具有可燃性

C. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,轉(zhuǎn)化③、④可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

D. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,則Y不一定具有還原性

【答案】B

【解析】

X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,結(jié)合三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,猜想X是過(guò)氧化氫溶液,Y是氧氣,Z是水,過(guò)氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣,氧氣和氫氣點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水;若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,則X是碳或氧氣,Y、Z為一氧化碳、二氧化碳。

A、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零,化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。轉(zhuǎn)化③、④是氧氣和氫氣生成水水在通電條件下分解生成氧氣和氫氣,元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化選項(xiàng)正確;

B、氧氣具有助燃性,不可燃,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、一氧化碳和氧氣點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳,二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,都是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),選項(xiàng)正確;

D、Y為一氧化碳時(shí)有還原性,為二氧化碳時(shí)沒(méi)有還原性,選項(xiàng)正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)分析表中信息回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)表中8號(hào)元素的一個(gè)原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到_____個(gè)電子;13號(hào)元素易失去電子,其形成離子的符號(hào)是___;日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請(qǐng)根據(jù)圖推斷碘在周期表中位于第______周期。

(2)分析表中信息,你能得出的規(guī)律是:

橫行規(guī)律(任寫一條)________

縱行規(guī)律(任寫一條)________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒且不具備燃燒

B. 實(shí)驗(yàn)二探究燃燒需要的條件

C. 實(shí)驗(yàn)三探究質(zhì)量守恒定律

D. 實(shí)驗(yàn)四測(cè)量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20181月,南京遭遇暴雪天氣,為保障機(jī)場(chǎng)運(yùn)行順暢,工作人員使用了以乙酸鉀(CH3COOK)為主要成分的融雪劑下列有關(guān)乙酸鉀的說(shuō)法中,正確的是( )

A. 乙酸鉀屬于有機(jī)高分子化合物 B. 乙酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 乙酸鉀中碳氧元素的質(zhì)量比為 12:3 D. 乙酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量與硫酸相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠的廢水中含有亞硫酸鈉(Na2SO3),若直接排放會(huì)造成污染;瘜W(xué)興趣小組對(duì)該廠的廢水處理設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:

(提示:Na2SO3 + CaC12 = CaSO3↓ + 2NaCl;CaC12不與廢水中的其它雜質(zhì)反應(yīng))

(1)氯化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是_________。

(2)反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀的質(zhì)量為_________g。

(3)求廢水中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在濃硫酸催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和氣體.某化學(xué)課外興趣小組對(duì)所得氣體成分進(jìn)行了探究.

(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是_____________(填字母編號(hào))

(提出問(wèn)題)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定氣體成分.

(猜想)

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有______

CO、CO2都有

(設(shè)計(jì))基于猜想3,興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置:

(信息提供)

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。

(探究)

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到裝置_________(填字母)中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。其反應(yīng)方程式為 ________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了觀察E裝置中黑色粉末變成紅色外,還應(yīng)該觀察到;_____,證明有CO氣體。

(結(jié)論)通過(guò)探究證明:猜想3成立.草酸分解化學(xué)方程式是__________。

(討論)

(1)C裝置作用是 ________, D裝置作用是____________

(2)裝置末端酒精燈的作用是______________

(提升)

若反應(yīng)結(jié)束后,F(xiàn)處的澄清石灰水質(zhì)量增加了8.8克,則參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量是多少________?若F處吸收的CO2先通過(guò)下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應(yīng)都進(jìn)行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理論上會(huì)生成_______g沉淀。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體,針對(duì)這一現(xiàn)象及相關(guān)問(wèn)題,他們展開了如下探究,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并參與他們的探究之旅。

(探究目的)探究黑色固體時(shí)鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的?

(查閱資料)

(1)稀有氣體一般不與其它物質(zhì)反應(yīng);

(2)光亮的鎂條與水反應(yīng),表面會(huì)生成白色固體。

(分析猜想)分析空氣中各成分,進(jìn)行猜想:

(1)猜想①是氧氣 猜想②是氮?dú)?猜想③是_____________。

(實(shí)驗(yàn)一)鎂帶與氧氣的反應(yīng)

(一)甲同學(xué)探究了影響過(guò)氧化氫制取氧氣速度的某種因素,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實(shí)驗(yàn)如下表:

實(shí)驗(yàn)

過(guò)氧化氫的濃度

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量(g)

二氧化錳的質(zhì)量(g)

收集時(shí)間(s)

1

10%

20

1

40

2

15%

20

1

20

3

20%

X

1

12

(2)第3次實(shí)驗(yàn)中,X的值應(yīng)為_______________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,___________,過(guò)氧化氫分解得越快。

(二)乙同學(xué)在量筒中盛滿水,倒置與水槽中,通過(guò)分液漏斗把20 mL某濃度得過(guò)氧化氫溶液加入錐形瓶中,記錄量筒中氣體得體積(圖1)。數(shù)據(jù)如下表:

時(shí)間/min

1

3

5

7

9

10

量筒讀數(shù)/mL

60.0

82.0

88

89.5

90

90

(4)請(qǐng)根據(jù)以上過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成氧氣得體積是_________mL;

(5)請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)中繪制出0~10min生成氧氣體積隨時(shí)間變化得曲線____________

(三)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

(實(shí)驗(yàn)二)鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

(一)收集純凈的氮?dú)?/span>

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐,瓶(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃得的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________

(探究結(jié)論1)

(7)綜上所述,關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體的猜想是猜想________(填序號(hào))成立。

(探究結(jié)論2)

(8)如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際值_______(填“偏大”或“偏小”)。

(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量(圖2),由于紅磷需要在瓶外點(diǎn)燃再伸入瓶?jī)?nèi),常常帶來(lái)污染以及誤差。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))同學(xué)們選擇了著火點(diǎn)更低的白磷,并對(duì)裝置圖做了改進(jìn)(圖3).主要操作是:再實(shí)際容積為180mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50 mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。

(9)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是_______________

(10)若實(shí)驗(yàn)中無(wú)誤差,最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。

(11)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50 mL水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是_____。

(實(shí)驗(yàn)與交流)

(12)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)量了實(shí)驗(yàn)裝置(圖4)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。Y曲線表示的是________(填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強(qiáng)”)變化趨勢(shì);X曲線中CD段上升的原因是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 甲和乙的溶解度相等且均為30g

B. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. a1時(shí),乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3:7

D. a2150g甲的飽和溶液降溫到t1,有20g固體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)活動(dòng)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn),反應(yīng)一段時(shí)間后,玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色,澄清石灰水變渾濁。

(1)從安全環(huán)保的角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是______

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)同學(xué)們通過(guò)查閱資料得知:①氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體;②銅不與稀硫酸反應(yīng),Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)(化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O);③硫酸銅溶液為藍(lán)色。他們對(duì)反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究:

(提出問(wèn)題)反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么?

(作出猜想)猜想一:紅色固體只有Cu

猜想二:紅色固體只有Cu2O

猜想三:紅色固體為______。

(實(shí)驗(yàn)探究)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲同學(xué)取少量紅色固體于試管中,

加入過(guò)量的稀硫酸。

_________

猜想一正確。

乙同學(xué)另取少量紅色固體于試管中,加入過(guò)量的稀硫酸。

溶液變藍(lán)色,有紅色固體剩余。

猜想二正確。

(思考與分析)乙同學(xué)認(rèn)為猜想二正確,同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確,理由是________。為此,同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):稱取mg紅色固體于試管中,加入過(guò)量的稀硫酸充分反應(yīng),然后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量,得到ng固體。當(dāng)n>______(含m的代數(shù)式)時(shí),可以得出猜想三的結(jié)論正確。

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