【題目】常用氧炔焰焊接或切割金屬，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2 2H2O+4X，則X的化學(xué)式是（ ）
A.CH4
B.CO2
C.CO
D.CH2O

【答案】B
【解析】解：由題干中的化學(xué)方程式可知：左邊有4個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、10個(gè)氧原子，右邊有4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子和4個(gè)X分子．根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn)可知：4個(gè)X分子中含有8個(gè)氧原子和4個(gè)碳原子，即1個(gè)X分子含有2個(gè)氧原子和1個(gè)碳原子，因此X的化學(xué)式為CO2 ． 故選：B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用(①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無(wú)遺漏)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律，如圖是元素周期中1﹣18號(hào)元素原子核外電子排布．
（1）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，同一周期元素原子的相同．
（2）11號(hào)元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與（寫元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子排布．
（3）表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，每一個(gè)縱行叫做一個(gè) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①空氣中含量最多的元素_____；

②3個(gè)磷原子_____；

③構(gòu)成氯化鈉的離子是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氯化鉀和硝酸鉀兩種固體溶解度曲線圖．
（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度是（填“大于”、“小于”或“等于”）KCl的溶解度．
（2）40℃時(shí)，KCl的溶解度是g，向100g水中加入40gKCl，所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為 ．
（3）比較這兩種物質(zhì)溶解度曲線的變化規(guī)律，從中你可以獲得哪些信息：（任寫一條）．
（4）下列說(shuō)法正確的是 ．
A.KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B.飽和KCl溶液析出晶體后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
C.30℃時(shí)，分別將10g KCl和10g KNO3配制成飽和溶液，前者需要水的質(zhì)量較多
D.分別將40℃時(shí)的KCl和KNO3的飽和溶液降溫到20℃時(shí)，后者析出的晶體較多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某�；瘜W(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來(lái)側(cè)定，10g某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 裝置B的作用是 ．
（3）通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量，進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢．小麗同學(xué)誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣．進(jìn)而展開了他們的探究之旅． 【提出問(wèn)題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解．
猜想Ⅱ：剩余固體中的加快了H2O2溶液的分解．
猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．
（5）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管．

帶火星木條不復(fù)燃

H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)二：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管．觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行、洗滌、干燥、稱量．對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量

稱得固體質(zhì)量為1g．

猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等．

實(shí)驗(yàn)三：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g
， 將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，帶火星
木條不復(fù)燃．

猜想Ⅱ（填”成立“或“不成立”）

【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述理由．
答： ． ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組做粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)． 【提出問(wèn)題】如何才能將粗鹽中的雜質(zhì)除去，獲得精鹽？
【實(shí)驗(yàn)方案】該小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【問(wèn)題討論】
（1）實(shí)驗(yàn)步驟②③④都需要進(jìn)行操作，該操作中玻璃棒的作用是 ．
（2）沉淀X是 ， 沉淀Y是 ．
（3）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不完善，請(qǐng)你說(shuō)明原因并補(bǔ)充完善： ．
（4）將實(shí)驗(yàn)所得的精鹽在燒杯中配制成100g 8%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測(cè)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其可能原因有（填序號(hào)）． ①精鹽稱量時(shí)，僅在左盤墊上了稱量紙，而右盤沒(méi)有墊上稱量紙；
②溶解時(shí)所用燒杯不干燥；
③所得精鹽未完全干燥．
（5）工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉，同時(shí)還生成兩種氣體單質(zhì)．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底通常放少量水作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不成立的是

A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣

B. 二氧化碳能夠制汽水，是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑?/span>

C. 鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光，可用于制作照明彈

D. 氧氣可以支持燃燒，可用于火箭的燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案