【題目】某興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)根據(jù)“上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)”的游戲規(guī)則，以玩“蓋房子”的游戲方式來(lái)建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系（見(jiàn)下圖）。則：

（1）根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(OH)2四種物質(zhì)中，選出適合圖中①、②處位置的物質(zhì)：則①的化學(xué)式為________；②的俗稱為________。

（2）向盛有物質(zhì)②溶液的試管中通入CO2的現(xiàn)象為_____________________。

（3）寫(xiě)出圖中有CuO參加的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

【答案】CuSO4 熟石灰或消石灰 變渾濁

【解析】

（1）根據(jù)題意和物質(zhì)之間的關(guān)系，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2的性質(zhì)，找出能夠起反應(yīng)的物質(zhì)；

（2）根據(jù)物質(zhì)之間的聯(lián)系圖，分析物質(zhì)的性質(zhì)，找出有CuO參加的反應(yīng)，寫(xiě)出方程式。

（1）由題意可知，上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2中能夠起反應(yīng)的物質(zhì)是CuSO4和Ca（OH）2，因硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，其中氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以①是 CuSO4，②Ca（OH）2，俗稱熟石灰或消石灰；

（3）置換反應(yīng)是指一種化合物和和一種單質(zhì)生成另一種化合物和另一種單質(zhì)的反應(yīng)，圖中有CuO參加的置換反應(yīng)，是碳和氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器名稱：a______，b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（3）B、C、D三個(gè)裝置都可用來(lái)制取二氧化碳，與C裝置相比，B裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是___________，D裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是______________；寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________________________；若用E收集一瓶干燥的二氧化碳，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_____（填名稱），請(qǐng)將圖E補(bǔ)充完整____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

(1)P 點(diǎn)的含義是____；

(2)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成____g溶液；

(3)從 a 的溶液中得到 a 固體的方法____；

(4)下列說(shuō)法正確的是（_______）。

A 將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b＞a＞c

B t2℃時(shí)a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以為40%

C t2℃時(shí)b的飽和溶液溫度降低，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D a和b的飽和溶液分別由t2℃降到t1℃，a析出晶體的質(zhì)量比b的多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為 KNO3 的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a、b、c 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液均是飽和溶液

B.a 點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 45.8％

C.將 a 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液升溫到 70℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D.恒溫下，加水可使 KNO3 溶液的濃度從 b 點(diǎn)轉(zhuǎn)化為c 點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量 AgNO3 和 Zn(NO3)2 的混合溶液進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液甲和固體乙的成分進(jìn)行了分析和探究。

[提出問(wèn)題]固體乙中的物質(zhì)可能有哪些？

[做出猜想] A、只有 Ag；B、Cu、Ag； C、Fe、Cu、Ag；D、Zn、Fe、Cu、Ag

[交流討論]不合理的猜想是________（填字母）

[實(shí)驗(yàn)探究]若猜想 A 成立，通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)確定溶液甲中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量溶液甲，滴加_________。

有白色沉淀產(chǎn)生

溶液甲中的溶質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取NaOH和NaCl的混合物2.1g放入燒杯中，加水溶解配制成20g的溶液，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，溶液的pH與滴入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

（1）當(dāng)?shù)稳胂←}酸的質(zhì)量為11.2g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。

（2）2.1g混合物中NaOH的質(zhì)量為______g。

（3）求當(dāng)?shù)稳?/span>10g稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，精確到0.1%)。_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用 B 裝置制取 O2和 CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________ 、__________；但該裝置有個(gè)不足的地方，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn)____________。

（2）若收集 CO2應(yīng)選擇______裝置（填序號(hào)），若要檢驗(yàn)是否為 CO2氣體，應(yīng)選擇裝置_____（填序號(hào)，下同），氣體應(yīng)從_____端通入，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇_________（填序號(hào)），氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，對(duì)環(huán)境有一定的污染，可以用如圖裝置______（填“甲”或“乙”）收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空：

（1）氯化鈉中陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____；

（2）2個(gè)鋁離子_____；

（3）最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物_____；

（4）2個(gè)氦氣分子_____。

（5）醫(yī)療上用碘酒來(lái)消毒,其溶劑是______________(寫(xiě)名稱)

（6）加碘鹽中所含的碘酸鉀()屬于__________(填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”“單質(zhì)”“混合物”),其中碘元素的化合價(jià)為___________

（7）Cr2（SO4）3 為有毒的重金屬鹽，可用KOH溶液與其發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀除去，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1中A~F為常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求填空。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________ ; ②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是________________。用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法_____________。小明同學(xué)想用裝置F收集一瓶氧氣，氣體從_______端通入。

（3）小李同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是圖1中的__________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將①替換成________________，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖2的發(fā)生裝置正確且符合要求的是__________（選填字母）。

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