6．以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)取用固體藥品的正確方法分析解答；
B、根據(jù)過濾操作的正確方法分析解答；
C、根據(jù)滴管使用的正確方法分析解答；
D、根據(jù)量筒的使用方法分析解答．

解答 解：A、取用固體藥品時，試管橫放，用鑷子將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起試管，圖示操作錯誤；
B、在操作中要注意“一貼、兩低、三靠”，防止濾液渾濁，圖示操作完全正確；
C、滴管在使用時，滴管保持豎直，用完之后，不能平放在桌面上，圖示操作錯誤；
D、為了減小誤差，量取9.5mL液體要用10mL的量筒，不能用100mL的，圖示操作錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．據(jù)報道，全球每年浪費(fèi)掉的糧食約有1000億噸，其中，約300億噸是加工過的食品．如圖是一包烤花生的圖片，圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮，特別是對延長含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用．請回答下列問題：
（1）花生中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（或油脂）（答出一種即可），檢驗(yàn)這包脫氧劑中含有鐵粉的方法是用磁鐵吸引有鐵粉吸出（或滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生或加入硫酸銅溶液有紅色固體析出）．
（2）脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3，據(jù)此判斷脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因是bc（填序號）．
a．脫氧劑具有殺菌、消毒的作用
b．脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥
c．脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
（3）鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料，寫出工業(yè)上煉鐵原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫那鍧嵡颍褪怯貌讳P鋼絲制作的，這是利用了金屬鐵具有的較高的硬度或延展性；鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類使用的時間先后順序是銅、鐵、鋁，你認(rèn)為其原因可能是金屬的活動性越弱，越容易被冶煉．
（4）據(jù)統(tǒng)計，我國每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國民生產(chǎn)總值的2%～4%，防止金屬腐蝕具有重要意義．答出一種防止金屬腐蝕的措施保持鐵制品干燥（或涂油、刷油漆、鍍其它金屬等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．齊齊哈爾市第二制藥有限公司生產(chǎn)、銷售假藥案件，造成了多人死亡的嚴(yán)重后果．而該公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”等假藥的原料即來自于江蘇泰興化工總廠的假“丙二醇”．其真丙二醇的化學(xué)式為C3H8O2，下列說法正確的是（　�。�
A．丙二醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：12：1：16
B．丙二醇的相對分子質(zhì)量是76
C．丙二醇完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳
D．丙二醇分子中含有13種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．化合物是由不同元素組成的純凈物，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D．活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．錐體曲面的鋁合金屬于（　�。�
A．金屬材料B．無機(jī)非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．目前人類發(fā)現(xiàn)和合稱的幾千萬種物質(zhì)僅僅是由一百多種元素組成，如圖所示是元素周期表第三周期元素及其組成的部分物質(zhì)和用途．

（1）紅寶石的主要成分是氧化鋁（Al2O3），水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），氧化鋁和二氧化硅均屬于B（填序號）．
A．單質(zhì)　　　　　　　　　　　B．化合物　　　　　　　　　　　C．有機(jī)物
（2）青霉素（C16H18N2O4S）是第一種能夠治療人類疾病的抗生素，青霉素由5種元素組成．
（3）氬弧焊是使用氬氣作為保護(hù)氣體的一種焊接技術(shù)，氬氣可作保護(hù)氣的原因是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組把一塊比綠豆略大的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生的氣體燃燒并發(fā)出嘶嘶聲，表層溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀，絮狀物慢慢下沉漸漸增多，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅．正準(zhǔn)備整理器材，她們突然發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀漸漸變黑．
探究一：反應(yīng)中生成的氣體是什么？
【提出猜想】①歡歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣；②迎迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣．晶晶認(rèn)為歡歡的假設(shè)是錯誤的．理由是氧氣不可燃．
【查閱資料】鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)過程中放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】晶晶在盛有蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，并與水發(fā)生反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體收集檢驗(yàn)，證明迎迎的猜想正確．金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，說明鈉的密度�。�
探究二：生成的黑色固體是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；②氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水．
小美猜想：黑色固體可能是氧化銅和銅的混合物．依據(jù)是量少而又細(xì)小的銅粉夾雜在氧化銅之間可能看不清．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步證實(shí)該黑色固體中是否含有銅，她們?nèi)∩倭吭摲勰┓湃朐嚬�，加入一定量的稀鹽酸溶液，略微加熱，發(fā)現(xiàn)固體全部消失，從而證實(shí)了小美的猜想不正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，某小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①燒杯；②漏斗．
（2）要制取干燥的H2，并用H2還原氧化銅，應(yīng)選取的裝置為B、F、C（填裝置編號）．在氫氣還原氧化銅的過程中，同學(xué)們能觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變紅色，試管口有水滴．
（3）若制取氫氣時需要100g 9.8%的稀硫酸，配制上述稀硫酸需要98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）5.4mL．配制過程中，除上圖裝置中的儀器外，還缺少的儀器有②④⑤（填序號）．
①天平   ②膠頭滴管   ③藥匙    ④10mL量筒    ⑤100mL量筒
（4）還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得到的銅中還混有未反應(yīng)的氧化銅．為了得到純凈的銅，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：
操作簡答
①將反應(yīng)后的固體放入燒杯中，加入足量的稀硫酸，攪拌，使其充分反應(yīng)．加足量稀硫酸的目的是：
使氧化銅完全反應(yīng)
②將操作①中所得的混合物過濾．濾液中所含有的溶質(zhì)是：
使氧化銅完全反應(yīng)
③將操作②所得的濾渣洗滌、烘干，得到純凈的銅．/

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）煅燒石灰石制生石灰和二氧化碳：CaO+H2O═Ca（OH）2．該反應(yīng)是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦（主要成分四氧化三鐵）煉鐵：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1：
（3）某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹（主要成分氧化鐵）：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；溶液由無色變?yōu)辄S色．
（4）氯化銨晶體（NH4Cl）和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水，同時生成一種氨臭味的氣體（NH3）：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑，檢驗(yàn)該氣體可用紅色石蕊試紙．

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同步練習(xí)冊答案