【題目】回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣若選用發(fā)生裝置__________________(填序號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(3)若用F裝置收集氧氣，判斷已收集滿的方法是:___________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，選用發(fā)生裝置B的優(yōu)點(diǎn)是:___________________。若用G裝置收集氫氣，則氣體就從__________________(填a或b)端通入。

(5)某同學(xué)檢查裝置C (如上圖所示)氣密性時(shí)，打開分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣。他的判斷是_________________(填“正確”或“不正確”)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 D 有大氣泡從集氣瓶口往外冒出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)集滿 可以控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止 a 不正確

【解析】

（1）儀器①是長(zhǎng)頸漏斗，故填：長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱型，故所選用的發(fā)生裝置D，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為；故填：D；；

（3）若用F裝置收集氧氣，判斷已收集滿的方法是: 有大氣泡從集氣瓶口往外冒出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)集滿。故填：有大氣泡從集氣瓶口往外冒出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)集滿；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，選用發(fā)生裝置B的優(yōu)點(diǎn)是: 可以控制右端活塞的開與關(guān)來(lái)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止。氫氣密度小于空氣，若用G裝置收集氫氣，則氣體就從a端通入。故填：可以控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止；a；

（5）打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是分液漏斗上端塞子未打開，不能說(shuō)明裝置不漏氣；故該同學(xué)的判斷不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_____。

(2)B或C裝置均可作為常見的氣體發(fā)生裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。請(qǐng)簡(jiǎn)述使B裝置中反應(yīng)停止的原理_____。

(3)可用D裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。____

(4)康康同學(xué)用石灰石和濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，并用pH傳感器測(cè)得乙燒杯中溶液的pH。隨通入時(shí)間的變化曲線如圖所示。

①D點(diǎn)所得溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式為____。

②BC段發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(5)除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有①溶解 ②依次加過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液 ③過(guò)濾 ④加適量的鹽酸 ⑤蒸發(fā)結(jié)晶，過(guò)濾后濾液中的溶質(zhì)有___種，請(qǐng)寫出BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(6)稱取25g石灰石(主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參與反應(yīng))放入燒杯中，向其中加入量稀鹽酸充分反應(yīng)后得到二氧化碳?xì)怏w8.8g。計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)們?cè)谧鲣\與硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，無(wú)意中滴入幾滴硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面產(chǎn)生的氣泡速度明顯加快，且表面附著有紅色物質(zhì)。該現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣。

小明同學(xué)提出猜測(cè)：硫酸銅溶液可能是該反應(yīng)的催化劑。其他同學(xué)不同意他的猜測(cè)，原因是______。

（提出問(wèn)題）硫酸銅溶液的體積對(duì)鋅與稀硫酸反應(yīng)的速率有影響嗎？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）室溫下，興趣小組的同學(xué)們將過(guò)量且表面積相同的鋅粒，分別加入到5份10mL10%的稀硫酸中，并在每份中加入不同體積的3%的硫酸銅溶液和水，記錄獲得相同體積的氫氣所需的時(shí)間，從而確定產(chǎn)生氣體的速率。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

稀硫酸體積（mL）

10

10

10

10

10

硫酸銅溶液（mL）

0

2

V

7

10

水（mL）

10

8

5

3

0

收集10mL氫氣所需時(shí)間（s）

26

20

14

10

31

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論與反思）

（1）上表中V=______，實(shí)驗(yàn)中加入水的目的是______。

（2）由實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液對(duì)鋅與稀硫酸反應(yīng)速率的影響規(guī)律是______。

（3）寫出鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（4）除了測(cè)量收集等體積氫氣所需的時(shí)間外，還可以通過(guò)測(cè)量______的方法比較鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的速率。

（繼續(xù)探究）小明認(rèn)為是硫酸銅溶液中的某些粒子影響了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的速率。

（提出猜想）猜想一：銅離子影響了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的速率。

猜想二：______影響了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的速率。

猜想三：______影響了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的速率。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）針對(duì)猜想一，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_______

________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一不純的Na2CO3樣品，雜質(zhì)可能是K2CO3、FeCl3、CaCO3和NaCl中的一種或幾種，取該樣品10.6克，加入足量的稀鹽酸完全反應(yīng)得到無(wú)色溶液，同時(shí)產(chǎn)生4.48克氣體，下列判斷正確的是（　　）

A. 雜質(zhì)一定有FeCl3和CaCO3

B. 雜質(zhì)一定沒(méi)有NaCl

C. 雜質(zhì)可能是K2CO3、CaCO3和NaCl組成

D. 雜質(zhì)可能是K2CO3和NaCl組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，也是化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。合成氨的流程圖為:

(1)制取氫氣的反應(yīng)為: ，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素是________________(填元素符號(hào))。

(2)寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式_______________________。

(3)流程圖中將N2、H2 循環(huán)使用，目的是______________________。

(4)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來(lái)，常采用液化分離法。如:控制溫度在- 183°C時(shí),可將空氣中N2與O2分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來(lái)，最適宜的溫度應(yīng)該控制在__________。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)

-252°C

-195.8°C

-183°C

-33.35°C

(5) 在一定條件下，A、B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D,其微觀示意圖如下

若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則反應(yīng)中C和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液的燒杯中逐漸加入金屬鋅。下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A.丁是化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

D.反應(yīng)過(guò)程中丁、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為5：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是_____，能用裝置C收集該氣體的原因是_____；向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4） 一種洗氣裝置如圖F所示，為了檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，他們每個(gè)人代表一種化學(xué)物質(zhì)，只要滿足每關(guān)相應(yīng)的要求，“花”就可以傳遞。已知A同學(xué)代表的是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請(qǐng)你利用所學(xué)的初中化學(xué)知識(shí)幫助他們通關(guān)：

（1）第一關(guān)：要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。已知C是人胃液中的一種成分，D、E混合可以配制波爾多液。

①寫出下列物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：A．_________ B．___________

②D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。

（2）第二關(guān)：要求相鄰的每種物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化（如圖，箭頭指向生成物）。已知B、C、D均為氧化物，E為非金屬單質(zhì)，且B為黑色。請(qǐng)回答：

①寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：B．__________ C．__________

②D轉(zhuǎn)化為E的現(xiàn)象為_______________________________。

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