【題目】某小組同學(xué)進行一氧化碳還原氧化銅實驗并探究實驗中進入C中的氣體(裝置氣密性良好):

① 實驗開始時,先_______(選填“通CO”或“加熱”),目的是_______。A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,其中氧化劑是_______。

② 反應(yīng)一段時間后,A中玻璃管內(nèi)固體減少的質(zhì)量_______(選填“>”、“<”、“=”)B中增加的質(zhì)量。

③ 探究進入C中氣體,甲同學(xué)認為是CO、H2O,乙同學(xué)認為是CO2、CO,你認為還可能是_________。

若甲同學(xué)的結(jié)論正確,除了E處有火焰,還依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________。

Ⅰ.A中固體變紅 Ⅱ.B中石灰水變渾濁 Ⅲ.C中固體變藍 Ⅳ.D中石灰水無變化

【答案】CO排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱發(fā)生爆炸CO+CuOCu+CO2氧化銅(CuO)<H2O、CO、CO2、(答對一個得一分)

【解析】該反應(yīng)為一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)。①一氧化碳若混有了容器內(nèi)的空氣在加熱使溫度達到著火點,易引發(fā)爆炸,由此需先通一氧化碳將容器內(nèi)的空氣排凈以免爆炸;A中為一氧化碳和氧化銅加熱生成二氧化碳和銅;反應(yīng)中提供氧元素的物質(zhì)為氧化劑,由此氧化銅將氧元素提供給一氧化碳,為氧化劑;②A中氧化銅反應(yīng)后變?yōu)殂~,氧元素失去,質(zhì)量減少;③對比甲乙,水和二氧化碳為變量,由此丙可以是一氧化碳和2種變量二氧化碳和水都有,即一氧化碳未完全反應(yīng),二氧化碳未完全被吸收,水蒸氣從B中攜帶出來;E處有火焰證明有一氧化碳,那么C中無水硫酸銅變藍說明有水,D中石灰水無明顯變化說明無二氧化碳,綜上,選Ⅲ、Ⅳ。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在復(fù)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時進行了如下實驗:

(1)寫出A反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________,

(2)B實驗中觀察到_________________的現(xiàn)象時,證明了氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)。

(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將A、B、C三個實驗后的廢液倒入同一個干凈的廢液缸里,最終看到廢液渾濁并呈紅色,于是產(chǎn)生疑問:

【提出問題】廢液中除Na+和Cl-,還含有哪些離子?

【探究實驗1】小明同學(xué)取少量上層清夜于試管中,加入少量的稀鹽酸,靜置后只觀察到溶液顏色變淺,他認為溶液中一定沒有CO32-,請你評價小明同學(xué)的實驗結(jié)論:

_______________________,

【探究實驗2】為了確定可能存在的離子是否存在,小紅同學(xué)取少量上層清夜于試管中,加入足量的氯化鋇溶液,靜置后觀察到有白色沉淀生成,溶液仍呈紅色,由此可確定上層清夜中一定還含有②_______________,

【表達與交流】通過上訴實驗,得出堿的化學(xué)性質(zhì)是能與③______________反應(yīng)(填物質(zhì)類別),

【反思與總結(jié)】經(jīng)過同學(xué)們討論后認為,要從上層清夜中提純氯化鈉,只需向上層清夜中加入④____________,充分攪拌后,再對溶液進行⑤_______操作即可。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列元素中,為金屬元素的是

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號中,表示2個氮原子的是

A. N2

B. 2N

C. 2N2

D. NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子,正確的說法是

A. 生成物中的元素都是化合態(tài) B. 反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為32

C. 此反應(yīng)為化合反應(yīng) D. 反應(yīng)物可能都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢?有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的

A猜想假設(shè) B設(shè)計實驗 C收集證據(jù) D得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)2010年11月15日,上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi),導(dǎo)致58人遇難,多人失蹤。官方調(diào)查:事發(fā)時在10樓現(xiàn)場違規(guī)實施電焊施工,導(dǎo)致濺落的火星點燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料,引發(fā)大火,從燃燒條件來分析,“火星”在火災(zāi)中起到的作用是____________;同時,火災(zāi)時風(fēng)力較大,加速了火災(zāi)蔓延,風(fēng)助火威的原因是__________;消防官兵及時趕到后利用高壓水槍進行撲救,其滅火原理為__________;上;馂(zāi)引發(fā)對消防安全的反思,對民眾普及火災(zāi)自救知識刻不容緩,如果你在火災(zāi)現(xiàn)場,你能想到的自救措施_____________(答一點)。

(2)2011年上半年,麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi),森林防火形勢嚴峻。下列圖標(biāo)中,請你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是_______(填序號),F(xiàn)圖指的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法正確的是

①H ②Fe2+ ③Cu ④N2O5 ⑤Fe3+ ⑥MgCl2

A.能表示一個分子的是①④⑥

B.④中的數(shù)字“5”表示五氧化二氮中有5個氧原子

C.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同

D.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,不正確的是( )

A. 氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

D. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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