【題目】我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯誤的是（ ）

A．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

B．使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

C．自然界的水都不是純凈的水

D．地球上水資源豐富，淡水取之不盡，用之不竭

【答案】D

【解析】

試題分析：地球上水資源豐富，淡水資源非常少，D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】２０１４年5月上旬，一枚用于探傷的放射源銥192（其原子中含有77個質(zhì)子和115個中子）在南京丟失，引起了社會的廣泛關(guān)注．下列有關(guān)說法正確的

A．該原子的相對原子質(zhì)量為１９２g B．該原子的核電荷數(shù)是１９２

C．該原子有１１５個電子 D．該原子是金屬原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進(jìn)行了探究，過程如下：

【提出問題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等

【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗

【進(jìn)行實驗】如圖所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。

【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”)，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為： ，

化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小組的指針偏向右邊是因為 。

【反思與與評】比較兩個小組的實驗設(shè)計，你得到的啟發(fā)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進(jìn)實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題。

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是 。

（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水

和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法，

（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多含碳物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)。

①碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60，這些物質(zhì)中碳元素以 （1） （填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）存在。

② BaCO3可用于生產(chǎn)放射線過濾器，其中所含金屬元素的名稱是 （2） 。

③目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、石油和 （3） 。

④工業(yè)上常用水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)制得H2和CO。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （4） ，反應(yīng)中氧化劑是 （5） 。

⑤下圖是利用CO還原CuO的實驗裝置圖，該實驗開始時，要先通一會兒CO再加熱，其目的是 （6） ；玻璃管中固體的顏色變化是 （7） ；試劑瓶中的澄清石灰水用于檢驗和除去產(chǎn)生的CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （8） ；請把虛框中的圖補充完整 （9） ，處理尾氣的方法是 （10） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)通過實驗研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律。請回答：

① 圖一是電解水的實驗裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （9） ，檢驗b處氣體的方法是 （10） 。

圖二是電解水的微觀變化過程，正確的順序是 （11） （填編號）。

圖一

圖二

圖三

② 圖三是研究一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置

A處看到的現(xiàn)象是 （12） ，說明一氧化碳具有 （13） 性。B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （14） ，C處尾氣處理的目的是 （15） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品10g，加入足量的10%鹽酸，產(chǎn)生CO2 的物質(zhì)的量與時間的關(guān)系如圖所示（雜質(zhì)不含碳元素）。

①該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）（19）

②若取該樣品10g，充分煅燒，最多可以產(chǎn)生CO2 （20） g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究草酸亞鐵晶體（FeC2O42H2O，相對分子質(zhì)量是180）分解的產(chǎn)物，在實驗室里稱取一定量的草酸亞鐵晶體，利用下列裝置進(jìn)行實驗。

①實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍(lán)色，C、F中澄清石灰水變渾濁，則E中現(xiàn)象是 （9） （填實驗現(xiàn)象）。分解產(chǎn)物中有CO氣體，還有 （10） 。

②若該實驗過程中E裝置內(nèi)有6.4g銅生成，計算有多少物質(zhì)的量的氧化銅參加了反應(yīng)？（寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，列出計算步驟�。�

（11）寫方程式：

（12）計算步驟：

③為驗證CO的性質(zhì)，收集裝置D后的氣體于集氣瓶中，將點燃的木條伸入集氣瓶中（如右圖），在此過程中的實驗現(xiàn)象是（13） （選填編號）。

A．木條熄滅 B．木條繼續(xù)燃燒

C．瓶口產(chǎn)生淡藍(lán)色火苗 D．發(fā)生爆炸

④進(jìn)行上述實驗時，先點燃A處的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是（14） 。

⑤若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加如圖所示的洗氣瓶，

其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式是：（15） ；

澄清石灰水起到的作用是：（16） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物。下列屬于純凈物的是（ ）

A、不銹鋼 B、干冰 C、碘酒 D、石灰石

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