精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題：

1H

2He

3Li

4Be

5B

6C

7N

8O

9F

10Ne

11Na

12Mg

13Al

14Si

15P

16S

17Cl

18Ar

（1）元素周期表中不同種元素最本質的區(qū)別是______（填字母）。

A.相對原子質量不同 B.質子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同

（2）鎂元素的原子結構示意圖為，則m=______，該原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子，說明元素的化學性質與原子的______關系密切。

【答案】B 2 失去 最外層電子數(shù)

【解析】

（1）元素的種類是由質子數(shù)決定的，故選B。

（2）原子結構示意圖中，核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，故m=12-2-8=2。該原子的最外層的2個電子容易失去。元素的化學性質與最外層的電子數(shù)有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“鹽巴”即食鹽,因古代巴人熬制并壟斷其銷售而得名。他們從鹽井中獲得粗鹽（含泥沙、Na2SO4和CaCl2等雜質）,然后經多次處理最終得到鹽巴”.

某課外小組同學根據(jù)所學知識準備把粗鹽提純成不含雜質的精鹽。其主要步驟為:

（一）除不溶性雜質

除不溶性雜質的主要步驟為:溶解、______（填操作名稱）、蒸發(fā)和計算產率.

在操作過程中必需用到的玻璃儀器為:酒精燈、玻璃棒、燒杯和_______（填名稱）。

（二）除可溶性雜質

他們稱取上步產品5g,充分溶于水按下面流程進行提純：

（1）物質a不能選用______（填序號）。

A. Ba(NO3)2 B. Ba(OH)2 C. BaCl2

（2）沉淀B是碳酸鈣和______（填名稱）。過程中兩次加入過量試劑的主要目的是_______.

（3）若上述操作都正確無誤,最后得到精鹽的質量為6g比原來的質量還要多,請簡要分析其主要原因_____________________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時，蠟燭一會兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會熄滅呢？某化學興趣小組進行了如下探究，請你填答相關空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ：蠟燭燃燒把集氣瓶內的氧氣耗盡，導致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ：蠟燭燃燒隨集氣瓶內氧氣含量降低而變弱，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的____________________以下，導致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ：蠟燭燃燒產生的二氧化碳能滅火，導致蠟燭熄滅。

【進行實驗】小組設計如下圖所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會兒后，白磷著火燃燒，有大量____產生

【分析及結論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中，目的是_________。

（2）集氣瓶中裝入一些生石灰的設計目的，是讓它發(fā)生反應提高瓶內的_____，該反應的化學方程式為__________。

（3）瓶內的白磷能燃燒，證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認為，應該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“____________”。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，下面是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. 反應前后不變的微粒是碳、氫和氮原子B. 生成物Z和W的質量比為7:4

C. 該化學反應為置換反應D. W是最簡單的有機化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組對實驗室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體的變質程度進行探究：

（查閱資料）

①標準狀況下，二氧化碳的密度p=1.977g/L

②碳酸鈉與氯化鈣反應的方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

（設計實驗）

方案一：氣體分析法

（1）如下圖所示，把Xg氫氧化鈉樣品與足量稀硫酸反應，通過測定二氧化碳的體積或質量計算出碳酸鈉質量，從而計算出樣品中碳酸鈉或氫氧化鈉的質量分數(shù)。檢查圖1裝置氣密性的方法是______。

（2）甲同學用圖1裝置測量二氧化碳氣體的體積，將二氧化碳的體積換算質量，進行計算。乙同學認為注射器中收集的氣體體積會比反應產生的二氧化碳氣體體積的準確值偏大，原因是______。

（3）乙同學提出用圖2裝置代替圖1中的收集裝置，測量生成二氧化碳的體積。丙同學認為所測得CO2的體積會比反應生成二氧化碳的準確值偏小，原因是____，為了防止因此產生的誤差，你改進的方法是______。

（4）丙同學用圖3裝置測量生成CO2的質量。先記錄反應前電子秤的示數(shù)，將足量的稀硫酸慢慢全部加入到大燒杯中，反應停止后，稱量小燒杯和大燒杯及其內部剩余物質的總質量。丁同學認為所測結果與準確值比會偏大，原因是______。

方案二：沉淀分析法

（1）“操作I”中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______。

（2）如果沉淀A沒有經過洗滌，就直接烘干稱量，則導致測得的樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】善于在物質間尋找規(guī)律，是學好化學的方法之一。下列表格中的三組物質，小星同學對它們作了歸納，請你幫他完成相應內容。（說明：①X為待定物質；②規(guī)律不能重復）

物質

變化規(guī)律

X的化學式

排列規(guī)律

（1）Na、Al、Cu、Fe、X

金屬活動性：由強到弱

_________

Na、X、Al、Fe、Cu.

（2）FeS、FeO、Fe3O4、X

物質中鐵元素的質量分數(shù)：由多到少

Fe2O3

________________

（3）NH3、NO、NO2、N2、X

_______________

N2O3

NO2、N2O3、NO、N2、NH3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　　）

A. 聞氣味B. 測溶液的pH

C. 稀釋濃硫酸D. 熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分常見儀器或裝置如下圖所示，同學位可用其制取和收集氧氣，并驗證氧氣的性質，回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①__________。

（2）實驗室里用高猛酸鉀制取一定質量的氧氣的文字表達式為_________，為完成裝置G中硫在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣的裝置為__________（填序號）。

（3）多功能瓶E可替代氣體收集裝置F，步驟如下：①將廣口瓶正放；②瓶中注滿中；③氧氣 從_________（填“a”或“b”）端通入。

（4）下面是利用F裝置收集氣體的操作，請將操作過程補充完整。

①將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中；

②等到氣泡連續(xù)冒出且均勻時，再將導管口移入集氣瓶；

③待集氣瓶內充滿氣體后___________。

（5）某化學小組在學習氧氣的實驗室制法時，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液在分解過程的反應速度與某些因素有關。該小組進行如下圖展開探究。

圖1裝置中產生氧生的量利用壓強傳感器測出。（在等溫條件下，產生氧氣的體積與裝置內壓強成正，反應放熱忽略不計）。請問二氧化錳在此反應中起____________作用。

圖2是“不同質量的二氧化錳與相同體積的溶質質量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液混合”的實驗結果，請仔細分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結論是①____________；②___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）P點表示在t1℃兩物質的溶解度關系為b____c（填“＞”、“＜”或“=”，下同）。

（2）將t2℃ 時b、c兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃，兩種溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系為b____c 。

（3）t2℃時，28 g b物質加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的質量為____________。

（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用_________________結晶的方法。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案