【題目】A-J 是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A 是石灰石的主要成分,K 是最常用的溶劑,D 的濃溶液能使小木條炭化,E 是金屬單質(zhì),F 是金屬氧化物,G 溶液呈淺綠色,J 溶液呈藍(lán)色,物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____;B_____;C_____;H_____;E_____。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D+F→K+J:_____;J+E→G:_____;該反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。
【答案】CaCO3 CaO Ca(OH)2 H2 Fe CuO+H2SO4=CuSO4+H2O Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
【解析】
圖中是初中化學(xué)常見的一些物質(zhì),A是石灰石的主要成分,所以A是碳酸鈣,A高溫煅燒生成B, B能與K轉(zhuǎn)化為C,C能轉(zhuǎn)化為A(碳酸鈣),K是最常用的溶劑,K是水,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,所以B是氧化鈣,C是氫氧化鈣;D 的濃溶液能使小木條炭化,所以D是硫酸;E是金屬單質(zhì),D(硫酸)與E能轉(zhuǎn)化為G和H,G溶液呈淺綠色,,鐵與硫酸反應(yīng)生成淺綠色的硫酸亞鐵和氫氣,所以E是鐵,G是硫酸亞鐵,H是氫氣;D(硫酸)與F能轉(zhuǎn)化為K和J,F是金屬氧化物,J溶液呈藍(lán)色,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅溶液和水,所以J是硫酸銅,J(硫酸銅) 和E(鐵)能轉(zhuǎn)化為G(硫酸亞鐵),鐵與硫酸銅生成硫酸亞鐵和銅。經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
(1)A是碳酸鈣,化學(xué)式為CaCO3;B是氧化鈣,化學(xué)式為CaO;C是氫氧化鈣,化學(xué)式為Ca(OH)2; H是氫氣,化學(xué)式為H2;E是鐵,化學(xué)式Fe;
(2)D+F→K+J反應(yīng)是氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O ;J+E→G的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,該反應(yīng)的現(xiàn)象為:有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1) 4個(gè)氨氣分子_____。
(2)體溫計(jì)中含有的金屬_____。
(3)硫酸鐵中陽離子的符號(hào)_____。
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼為原料制備CaO2流程如下:
(1)氣體X是 ;將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是 。
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~5℃,可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中,反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2·8H2O,,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca(OH)2雜質(zhì),原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在人類生活和生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛,下列是關(guān)于金屬的三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 實(shí)驗(yàn)Ⅲ |
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠合理,理由是___________________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅱ中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ為實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖。
①加熱Fe2O3之前要先通一會(huì) CO,目的是__________________。
②裝置末加酒精燈裝置的目的是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的微觀示意圖見圖。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉
B.反應(yīng)前后元素的種類沒有變化
C.氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)實(shí)際上是H+和 OH-結(jié)合生成水
D.該微觀示意圖還可說明所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①紅色物質(zhì)附著于鋁片表面 ②鋁片表面逸出大量無色氣體,放出大量的熱 ③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀 |
(1)打磨鋁片的目的是__________。
(2)現(xiàn)象①和現(xiàn)象③中的紅色物質(zhì)均為Cu,生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為______________。
(3)經(jīng)檢驗(yàn),現(xiàn)象②中的無色氣體為氫氣。甲同學(xué)猜測可能是氯化銅溶液顯酸性,經(jīng)pH計(jì)檢驗(yàn),pH_____7,證實(shí)了甲的猜想。
(4)探究白色沉淀的化學(xué)成分。
乙同學(xué)通過查閱資料認(rèn)為白色沉淀可能是氯化亞銅(CuCl)。
CuCl中銅元素的化合價(jià)是________。
【查閱資料】
①CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無色的Cu(NH3)2+和Cl-。
②Cu(NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色;Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①取燒杯底部的白色沉淀,充分洗滌;
②向其中加入濃氨水,沉淀溶解得到無色溶液,將無色溶液分為兩份;
③取其中一份無色溶液……
④將另一份無色溶液放置于空氣中……
以上步驟③的實(shí)驗(yàn)方案是________;步驟④的現(xiàn)象是________。
【得出結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可以確定,該白色固體是CuCl。
【反思與評(píng)價(jià)】Al和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)CuCl呢?
丙同學(xué)猜測:可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。
丙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,取Cu粉與15% CuCl2溶液混合,無白色沉淀產(chǎn)生。
(5)丙通過分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl,改進(jìn)之處是________。
(6)丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)考慮________對(duì)Cu與CuCl2溶液反應(yīng)的影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A.探究影響物質(zhì)溶解性的因素
B.探究分子間有間隔
C.探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 探究二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的CaCl2和HC1的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液,實(shí)驗(yàn)過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A.P點(diǎn)時(shí)的溶液只含一種溶質(zhì)
B.R點(diǎn)時(shí)的溶液只含一種溶質(zhì)
C.0至P過程中溶液的pH變大
D.Q至R段表示生成沉淀的過程
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。下列說法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B.該反應(yīng)中有兩種氧化物
C.A中氮元素的化合價(jià)為-3D.參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17∶3
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