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【題目】根據下列實驗方案進行對比實驗，不能達到相應實驗目的是（　　）

A.探究影響物質溶解性的因素

B.探究分子間有間隔

C.探究MnO2能否加快H2O2分解

D. 探究二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應

【答案】B

【解析】

A、圖中實驗只有溶質的種類不同，可用于探究影響物質溶解性的因素之一是溶質的種類，故選項能達到相應實驗目的。
B、一段時間后，大燒杯內小燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，故選項不能達到相應實驗目的。
C、加入二氧化錳的試管中帶火星的木條復燃，可用于探究MnO2能否加快H2O2分解，故選項能達到相應實驗目的。
D、裝有氫氧化鈉溶液的瓶子變扁的程度大于裝水的瓶子，說明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應，故選項能達到相應實驗目的。
故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

(l)寫出圖中有標號的儀器名稱:①_________②____________

(2)實驗室制取CO2應選擇的制取裝置是_________________。

(3)如果實驗室采用A裝置制取氧氣，其反應的化學方程式為______________。

(4)采用C裝置收集一瓶氧氣，用帶火星的木條檢驗，發(fā)現木條不復燃，其原因可能是(寫一種情況)______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣F初中化學常見的物質，其中A是最簡單的有機物，其兩種元素質量比為3：1，C和F的元素組成相同，它們之間存在如圖所示的關系：

請回答下列問題：

（1）A的化學式為______；

（2）寫出①的化學方程式______，其中生成物D、E的質量比是______；

（3）②的基本反應類型是______。在此反應中，F的用途是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-J 是初中化學的常見物質，A 是石灰石的主要成分，K 是最常用的溶劑，D 的濃溶液能使小木條炭化，E 是金屬單質，F 是金屬氧化物，G 溶液呈淺綠色，J 溶液呈藍色，物質之間的轉化關系如圖所示：

（1）寫出下列物質的化學式：A_____；B_____；C_____；H_____；E_____。

（2）寫出下列反應的化學方程式：D+F→K+J：_____；J+E→G：_____；該反應的現象為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“五環(huán)”中相交兩環(huán)中的物質間能夠發(fā)生化學反應。

(1)甲、乙分別是氧氣、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣四種物質中的一種，物質甲為______________________(填化學式)，構成物質甲的微粒符號為:______________________，物質乙為_____________(填名稱)，構成物質乙的微粒的符號為__________________________。

(2)這五種物質中能發(fā)生置換反應的化學方程式是:_________________；物質甲與鐵反應的化學方程式是:____________從赤鐵礦中冶煉鐵，用化學方程式表示:_____________。

(3)“五環(huán)” 中的物質Fe可以替換成_____________(填一種即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組在探究中和反應時，先取10mL稀氫氧化鈉溶液，滴加兩滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后逐滴滴入稀鹽酸并攪拌，至紅色恰好變成無色。小組同學對該實驗進行了如下探究：

（1）請寫出氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的化學方程式_____。

（2）深入探究：上述反應中， 究竟是稀鹽酸中哪種粒子參加反應？

[提出假設]假設1： H2O 參加反應；

假設2： H+ 參加反應；

假設3：_____參加反應

[設計實驗]

學習小組的同學們取10mL稀氫氧化鈉溶液，滴加兩滴酚酞溶液，將變紅后的溶液分成四等分后分別置于四支試管中，進行如下實驗：

實驗編號

實驗步驟

實驗現象

結論

①

向其中一支試管滴加1mL蒸餾水

溶液不變色

假設1不成立

②

向其中一支試管滴加1mL稀硫酸溶液

溶液變成無色

假設2_____（填“成立”或“不成立”）

向其中一支試管滴加1mL硫酸鈉溶液

溶液不變色

③

向其中一支試管滴加1mL_____溶液

溶液不變色

假設3_____（填“成立”或“不成立”）

[實驗反思]

經過討論，小組同學一致認為假設1不需要經過實驗就可以推導出其不成立，理由是_____。

[實驗拓展]小琳同學查閱資料后發(fā)現，對于沒有明顯現象的化學變化，可以通過驗證反應物消失、新物質生成、監(jiān)測溫度、pH變化等來“造出現象”，使反應現象明顯，從而獲得正確的認識。請再設計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實發(fā)生了化學反應：_____。

[實驗延伸]小芳同學實驗后與同組其他同學認真討論，然后認為直接向含有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，觀察到紅色褪去，并不能證明就是加入的稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應，你認為她的觀點是否合理？并說明理由。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類制取和利用金屬有悠久的歷史。

（1） 人類歷史上首張黑洞照片是被射電望遠鏡虛擬望遠鏡網絡捕捉到的。下圖所示是被譽為“中國天眼”的FAST——目前世界口徑最大、最靈敏的射電望 遠鏡。射電望遠鏡選擇角鋼而不用純鐵作塔架的主要原因是___________________________。

（2） 鋁合金反射鏡面不易腐蝕，其主要原因是 _______________________（用化學方程式表示）。

（3） 工業(yè)上用閃鋅礦（主要含 ZnS，還含 PbS 等雜質）制備鋅的流程如下（部分產物略去）：

①X的化學式是__________；焦炭的作用是生成還原劑一氧化碳和_____________。

②a~d中屬于化合反應的是_________。

③寫出反應d得到鋅的化學方程式____________。

④結合下表數據設計從粗鋅中分離出純鋅的方案是：將粗鋅放 在容器中加熱，控制溫度范圍在___________℃，收集鋅蒸氣，冷卻后可得到純凈的鋅。

物質

Zn

Pb

C

沸點/ ℃

907

1749

4827

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包金屬粉末，可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag等金屬中的一種或幾種組成，取該樣品2.4g，加入100g稀硫酸恰好完全反應，得0.2gH2和無色溶液。下列說法正確的是

A. 樣品中定只含有Mg B. 樣品中一定不含有Ag，可能含有Fe

C. 無色溶液中溶質總質量量為12g D. 稀硫酸的溶質質量分數為19.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質，進行了有關

實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：

【猜想】

猜想I： 沒有變質； 猜想Ⅱ：已經變質；

【實驗和推斷】

（1）加入的適量 A 溶液是_______________（填名稱），若現象a為有氣泡產生，說明氫氧化鈉已經變質。

（2）若現象b為____________________，說明氫氧化鈉沒有變質。

【反思】氫氧化鈉的保存方法是______________（填“A”或“B”）。

密封保存 B. 不需密封保存

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