(2004?大連)碳酸銨[化學(xué)式:(NH42CO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填寫在下表中).
猜 想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
【答案】分析:根據(jù)碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,碳酸銨和碳酸氫銨組成元素相同、構(gòu)成相似,結(jié)合質(zhì)量守恒定律,可猜想碳酸銨分解除生成氨氣外,還可以生成二氧化碳和水;
白色無水硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色,通常用來檢驗(yàn)水的存在,因此,可選用該白色粉末檢驗(yàn)碳酸銨受熱分解的生成物中是否含水;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,通過采用此方法檢驗(yàn)氣體為二氧化碳,因此,可采取把碳酸銨受熱分解后的混合氣體通入澄清石灰水檢驗(yàn)是否含有二氧化碳.
解答:解:根據(jù)碳酸銨的化學(xué)式(NH42CO3可知碳酸銨的組成、構(gòu)成都和碳酸氫銨相似,而且有“在試管中加熱碳酸銨能生成三種化合物”的提示信息,可結(jié)合質(zhì)量守恒定律,猜想碳酸銨受熱分解除生成氨氣外,還可以產(chǎn)生二氧化碳和水兩種化合物;
為驗(yàn)證猜想,可把分解反產(chǎn)生的混合氣體首先通過白色的無水硫酸銅粉末,若粉末變成藍(lán)色,則可說明生成了水;再把混合氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,則可說明生成了二氧化碳;
故答案為:
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
可能是水把受熱產(chǎn)生的混合氣體先通過無水硫酸銅無水硫酸銅變成藍(lán)色碳酸銨受熱分解的產(chǎn)物中有水
可能是二氧化碳再把混合氣體通過澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁碳酸銨受熱分解的產(chǎn)物中有二氧化碳

點(diǎn)評(píng):根據(jù)反應(yīng)的描述猜測(cè)生成物時(shí),要遵循質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變的原則對(duì)生成物進(jìn)行合理猜想;違背質(zhì)量守恒定律的猜想都是不正確的猜想,也就無探究的價(jià)值和必要.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2、下列各組物質(zhì)(主要成分)的名稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?寧德)下圖所示的是A、B、C三種溶液兩兩混合時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中A是初中化學(xué)常見的酸,請(qǐng)寫出符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組物質(zhì):
A
鹽酸
鹽酸
B
碳酸鈉(碳酸鉀等可溶性碳酸鹽均可,但是當(dāng)C為堿時(shí)就不能為碳酸銨)
碳酸鈉(碳酸鉀等可溶性碳酸鹽均可,但是當(dāng)C為堿時(shí)就不能為碳酸銨)

C
氫氧化鋇(或者可溶性的硝酸鋇、氯化鋇等,但是B為碳酸銨時(shí)本空不能是氫氧化鋇)
氫氧化鋇(或者可溶性的硝酸鋇、氯化鋇等,但是B為碳酸銨時(shí)本空不能是氫氧化鋇)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)課本的“酸、堿、鹽的溶解性表”,指出下列鹽的溶解性:
(1)硝酸鉀(KNO3
 
,硫酸鉀(K2SO4
 
,碳酸鉀(K2CO3
 

(2)碳酸鈣(CaCO3
 
,碳酸鋇(BaCO3
 
,碳酸銅(CuCO3
 

(3)氯化銨(NH4Cl)
 
,硝酸銨(NH4NO3
 
,碳酸銨〔(NH42CO3
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:專題突破訓(xùn)練_化學(xué)新課標(biāo)活題測(cè)試卷12(解析版) 題型:解答題

(2004?大連)碳酸銨[化學(xué)式:(NH42CO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),猜想另外兩種生成物是什么物質(zhì),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中).
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案