【題目】(2017黔西南)現(xiàn)有兩瓶無(wú)色且失去標(biāo)簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,如何鑒別,其方案很多。
(提出問(wèn)題)僅提供氫氧化鈣溶液和稀鹽酸。能否將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)?
(猜想假設(shè))將失去標(biāo)簽的兩種溶液分別編號(hào)為A、B,假設(shè)A為碳酸鈉溶液,B為氫氧化鈉溶液。
(設(shè)計(jì)思路)現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)分別思考得出如下初步鑒別思路:
甲:將兩種溶液取樣,分別滴入稀鹽酸,根據(jù)是否有氣泡產(chǎn)生來(lái)判斷各是哪種溶液。
乙:將兩種溶液取樣,分別滴入氫氧化鈣溶液,振蕩,根據(jù)是否有白色沉淀生成來(lái)判斷各是哪種溶液。
(1)以上兩種思路是否都正確______(填“都正確”或“一個(gè)正確一個(gè)不正確”)。
(實(shí)驗(yàn)探究)請(qǐng)參與下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(2)請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)思路中選擇一個(gè)你認(rèn)為正確的思路___(填“甲”或“乙”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)填寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論,化學(xué)反應(yīng)方程式 |
①將A、B兩溶液各取少量,分別放入兩支試管中;②_ | A溶液樣品中有____ | 則A為___溶液,B為__溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。 |
(發(fā)散思維)鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,還可以從下列試劑中選取。請(qǐng)你選擇一種能鑒別這兩種溶液的試劑____(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)編號(hào))。
A KOH B Na2SO4 C BaCl2 D NaCl
【答案】一個(gè)正確一個(gè)不正確 甲 往兩支試管中分別滴入足量的稀鹽酸 氣泡產(chǎn)生 碳酸鈉溶液 氫氧化鈉溶液 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ HCl+NaOH=NaCl+H2O C
【解析】
【設(shè)計(jì)思路】(1)氫氧化鈉和碳酸鈉均可與稀鹽酸反應(yīng),但氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,所以甲同學(xué)思路正確;碳酸鈉可與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,所以該反應(yīng)中有白色沉淀生成,氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì),如果實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的濃度較大,則往氫氧化鈉溶液中滴入氫氧化鈣溶液,也會(huì)出現(xiàn)白色固體(沒(méi)有溶解的氫氧化鈣),所以乙同學(xué)的思路錯(cuò)誤!緦(shí)驗(yàn)探究】(2)甲同學(xué)的思路正確,可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)按甲同學(xué)思路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取樣后,往樣品溶液中分別滴入足量的稀鹽酸,如果溶液中出現(xiàn)氣泡,則該樣品為碳酸鈉溶液,若溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,則該樣品為氫氧化鈉溶液;A溶液為碳酸鈉溶液,B為氫氧化鈉溶液,所以實(shí)驗(yàn)中可觀察到A溶液樣品中有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=== 2NaCl+H2O+CO2↑,B與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=== NaCl+H2O。【發(fā)散思維】氫氧化鉀、硫酸鈉、氯化鈉既不與氫氧化鈉反應(yīng),也不與碳酸鈉反應(yīng),所以不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液;碳酸鈉可與氯化鋇反應(yīng)生成難溶于水的白色固體碳酸鋇,氫氧化鈉不與氯化鋇反應(yīng),所以氯化鋇可用于氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液的鑒別。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)炒菜用的鐵鍋手柄是用______(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料制成的。鐵制品易生銹,請(qǐng)列舉一種常用的防銹方法:_______________。
(2)常用碳酸氫鈉來(lái)治療胃酸過(guò)多癥,胃酸的pH___(填“>”“<”或“=”)7,碳酸氫鈉屬于_________(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。
(3)“葡萄糖酸鋅”口服液中的鋅元素是人體所需要的_____元素(填“常量”或“微量”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)在保證人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用,F(xiàn)有下列物質(zhì)
A 氫氣 B 干冰 C 固體氫氧化鈉 D 碳酸氫鈉,
請(qǐng)用合適物質(zhì)的字母代號(hào)填空:
(1)可用作某些氣體干燥劑的是________________________。
(2)可用作燃料的是________________________。
(3)可用作人工降雨的是________________________。
(4)可用作食品發(fā)酵粉的是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅與小明兩位同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片被砂紙打磨光亮的銀白色金屬未貼標(biāo)簽。它們到底是哪種金屬??jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
進(jìn)行猜想:
小紅同學(xué)猜想:金屬活動(dòng)性X大于Y。
小明同學(xué)猜想:金屬活動(dòng)性Y大于X。
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得知識(shí),完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。
①實(shí)驗(yàn)步驟 | ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a、_____ b、將燃著的木條放在裝金屬X的試管口 | a、金屬Y表面無(wú)明顯變化,金屬X的表面有氣泡產(chǎn)生 b、氣體燃燒 | a、產(chǎn)生的氣體是_____; b、小紅的猜想:_____(選填“正確”或“不正確”) |
(2)上述實(shí)驗(yàn)之前,用砂紙打磨金屬片的目的是_____,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y是_____。
(3)你還能想出哪種方法比較X、Y的活動(dòng)性(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示)_____。
(4)現(xiàn)有的X、Y的混合粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)森林火災(zāi)中開(kāi)辟隔離帶的滅火原理是_____。
(2)①KNO3、②(NH4)2SO4、③KCl三種化學(xué)肥料中不能與堿性物質(zhì)混用的是_____(填序號(hào))。
(3)“食品安全”是一個(gè)永恒的話題,下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是_____。
A 任何食品都不可以使用食品添加劑
B 霉變的大米、花生,即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C 含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素
D 用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食品
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____。
(5)工人用汽油清洗油污,母親用洗滌靈清洗盤(pán)子上的油污,請(qǐng)說(shuō)出這兩種清洗油污的不同原理_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師從某化工廠收集來(lái)一些廢堿液(主要成分為碳酸鈉,還含有少量氯化鈉,其它雜質(zhì)不計(jì)),組織課外興趣小組的同學(xué)以其和石灰乳為原料制備燒堿,并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析,請(qǐng)參與他們的探究活動(dòng)。
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,制得NaOH粗產(chǎn)品。
(提出問(wèn)題)所得粗產(chǎn)品中究竟含有哪些成分呢?
(作出猜想)猜想一:NaOH和NaCl;
猜想二:NaOH、NaCl和Na2CO3;
猜想三:______。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(1)張帆進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):取適量粗產(chǎn)品溶于水,滴加少量稀鹽酸,觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生,證明猜想二不合理;
(2)李東進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):取適量粗產(chǎn)品溶于水,滴加Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色渾濁,該粗產(chǎn)品中一定不含有____,理由是______________。
(思考討論)大家認(rèn)為張帆的結(jié)論有錯(cuò)誤,原因是_________。
(得出結(jié)論)經(jīng)討論后,大家一致認(rèn)為李東的實(shí)驗(yàn)方案可直接獲得結(jié)論:猜想二合理。
(拓展延伸)(1)在分析反應(yīng)后所得產(chǎn)品成分時(shí),除了需考慮生成物以及原料中不反應(yīng)的成分外,還需考慮________。
(2)請(qǐng)你圍繞該實(shí)驗(yàn),繼續(xù)提出一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017日照)在實(shí)驗(yàn)室中,配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,用于制作“葉脈書(shū)簽”。下列說(shuō)法正確的是( )
A.將NaOH固體直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量
B.NaOH有強(qiáng)烈的腐蝕性,實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)眼鏡
C.溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,增大NaOH的溶解度
D.若在量取水時(shí)俯視凹液面的最低處,則配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)能在pH=1的溶液中共存且能形成無(wú)色溶液的是( )
A.NaOH、Na2SO4、BaCl2
B.NaCl、CuSO4、H2SO4
C.NaNO3、KCl、Na2CO3
D.KNO3、NaCl、NH4Cl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱,使煤分解成許多有用的物質(zhì),煤氣是其中一種。煤氣的主要成分是什么呢?某興趣小組為此展開(kāi)了探究。
【查閱資料】 (1) 煤氣中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一種或幾種。
(2) 常溫下,氯化鈀(PdCl2)溶液吸收 CO 時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
CO +PdCl2+H2O CO2+Pd↓(灰色) +2HCl
【實(shí)驗(yàn)方案】興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置探究煤氣中的成分。
【交流討論】請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,A 中無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明煤氣中不存在____________________;
(2) 若煤氣中有 CO 存在,則 B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ;
(3) 寫(xiě)出 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________;(寫(xiě)一個(gè)即可)
D 中濃硫酸的作用是_________________________。
(4) 若 F 中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色,則E中一定發(fā)生的化學(xué)方程式為 ;
(5)點(diǎn)燃F裝置導(dǎo)出的氣體,有火焰產(chǎn)生。江楓認(rèn)為煤氣中含 CH4,理由是CH4可以燃燒,CH4 燃燒的化學(xué)方程式是____________________________________,老師則認(rèn)為不能確認(rèn)煤氣中含有 CH4,理由是__________________________。為了確定煤氣中是否有CH4,老師接著采取的操作方法是 ;觀察到的現(xiàn)象是___________________________________。由此驗(yàn)證煤氣中一定含有CH4。
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