【題目】老師從某化工廠收集來一些廢堿液(主要成分為碳酸鈉,還含有少量氯化鈉,其它雜質(zhì)不計),組織課外興趣小組的同學(xué)以其和石灰乳為原料制備燒堿,并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進行分析,請參與他們的探究活動。
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)將反應(yīng)后的混合物過濾,得到的濾液進行蒸發(fā)結(jié)晶,制得NaOH粗產(chǎn)品。
(提出問題)所得粗產(chǎn)品中究竟含有哪些成分呢?
(作出猜想)猜想一:NaOH和NaCl;
猜想二:NaOH、NaCl和Na2CO3;
猜想三:______。
(進行實驗)(1)張帆進行了下面的實驗:取適量粗產(chǎn)品溶于水,滴加少量稀鹽酸,觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生,證明猜想二不合理;
(2)李東進行了下面的實驗:取適量粗產(chǎn)品溶于水,滴加Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色渾濁,該粗產(chǎn)品中一定不含有____,理由是______________。
(思考討論)大家認為張帆的結(jié)論有錯誤,原因是_________。
(得出結(jié)論)經(jīng)討論后,大家一致認為李東的實驗方案可直接獲得結(jié)論:猜想二合理。
(拓展延伸)(1)在分析反應(yīng)后所得產(chǎn)品成分時,除了需考慮生成物以及原料中不反應(yīng)的成分外,還需考慮________。
(2)請你圍繞該實驗,繼續(xù)提出一個有探究價值的問題________。
【答案】Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH NaOH、NaCl和Ca(OH)2 Ca(OH)2 Ca(OH)2和Na2CO3能發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能共存 少量的稀鹽酸首先與氫氧化鈉反應(yīng),當氫氧化鈉消耗完后才與碳酸鈉反應(yīng),即使粗產(chǎn)品中含有碳酸鈉,但由于所加稀鹽酸量少,也觀察不到有氣泡產(chǎn)生 反應(yīng)物是否有剩余 探究粗產(chǎn)品中氫氧化鈉的含量(合理即可)
【解析】
(1)廢堿液中的碳酸鈉與石灰乳中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉!咀鞒霾孪搿糠治銮懊娴牟孪,考慮石灰乳有剩余的情況,可猜想粗產(chǎn)品的成分為NaOH、NaCl和Ca(OH)2!具M行實驗】(2)鋇離子與碳酸根離子結(jié)合產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀,根據(jù)題干信息“取適量粗產(chǎn)品溶于水,滴加Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色渾濁”,可知該粗產(chǎn)品中一定含有碳酸鈉,由于Ca(OH)2和Na2CO3能發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能共存,因此該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca(OH)2!舅伎加懻摗可倭康南←}酸首先與氫氧化鈉反應(yīng),當氫氧化鈉消耗完后才能與碳酸鈉反應(yīng),所以即使粗產(chǎn)品中含有碳酸鈉,但若所加稀鹽酸量較少,沒有與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng),也觀察不到有氣泡產(chǎn)生,因此張帆的結(jié)論錯誤!就卣寡由臁浚1)分析猜想二、三的內(nèi)容可知:在分析反應(yīng)后所得產(chǎn)品成分時,除了需考慮生成物以及原料中不反應(yīng)的成分外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余。(2)還可繼續(xù)探究粗產(chǎn)品中氫氧化鈉的含量等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】全國開展抗擊“新冠肺炎”以來大部分地區(qū)使用過氧乙酸消毒(過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH),過氧乙酸消毒是由CH3COOOH與水配制而成的:
(1)過氧乙酸消毒液中的溶質(zhì)是_____________;溶劑是___________.
(2)過氧乙酸分解產(chǎn)生氧氣,能有效地氧化病毒,有較強的腐蝕性,配制過氧乙酸應(yīng)用下列哪種容器________.
A鐵制容器 B鋁制容器 C塑料容器
配制過氧乙酸溶液時應(yīng)帶橡膠手套,其原因是___________.
(3)某學(xué)校欲用2%的過氧乙酸溶液1500g進行教室內(nèi)噴霧消毒,問需要15%的過氧乙酸溶液______克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列類推結(jié)論錯誤的是
A.一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵,一氧化碳也能與氧化銅反應(yīng)生成銅
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C.堿溶液顯堿性,則顯堿性的溶液一定是堿溶液
D.有機化合物含碳元素,但含碳元素的化合物不一定是有機化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。
(1)蛋糕是一種美味又營養(yǎng)的食品,其制作原料主要有:雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等,其中橄欖油富含的營養(yǎng)素的名稱是________。
(2)農(nóng)作物增產(chǎn)依賴化學(xué)。①NH4Cl、KCl、KNO3、Ca(H2PO4)2都是常用的化肥,其中________(填序號)屬于磷肥。
(3)煙道氣中含有大量CO2,經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。“捕捉”CO2的過程是在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇,得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是________。
(4)碳酸氫鈉的俗稱________;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑,請寫出有關(guān)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017黔西南)現(xiàn)有兩瓶無色且失去標簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,如何鑒別,其方案很多。
(提出問題)僅提供氫氧化鈣溶液和稀鹽酸。能否將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液區(qū)別開來?
(猜想假設(shè))將失去標簽的兩種溶液分別編號為A、B,假設(shè)A為碳酸鈉溶液,B為氫氧化鈉溶液。
(設(shè)計思路)現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)分別思考得出如下初步鑒別思路:
甲:將兩種溶液取樣,分別滴入稀鹽酸,根據(jù)是否有氣泡產(chǎn)生來判斷各是哪種溶液。
乙:將兩種溶液取樣,分別滴入氫氧化鈣溶液,振蕩,根據(jù)是否有白色沉淀生成來判斷各是哪種溶液。
(1)以上兩種思路是否都正確______(填“都正確”或“一個正確一個不正確”)。
(實驗探究)請參與下列實驗過程:
(2)請在上述實驗思路中選擇一個你認為正確的思路___(填“甲”或“乙”)進行實驗。
(3)填寫出實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論,化學(xué)反應(yīng)方程式 |
①將A、B兩溶液各取少量,分別放入兩支試管中;②_ | A溶液樣品中有____ | 則A為___溶液,B為__溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。 |
(發(fā)散思維)鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,還可以從下列試劑中選取。請你選擇一種能鑒別這兩種溶液的試劑____(請?zhí)顚懢幪枺?/span>
A KOH B Na2SO4 C BaCl2 D NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)對實驗室存放的一瓶燒堿固體試劑進行了如下實驗探究活動,請你參與他們的活動,并回答有關(guān)問題。
(1)小組同學(xué)認為:該試劑已經(jīng)變質(zhì),因為燒堿在空氣中能發(fā)生反應(yīng)_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)為檢驗燒堿是否變質(zhì),小組同學(xué)進行了如下實驗,取少量的燒堿樣品放入潔凈的試管中,然后向試管中滴加一定量的稀鹽酸,觀察到_____的現(xiàn)象,說明燒堿已變質(zhì)。
(3)實驗(2)所得無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么呢?
資料:碳酸鈉的溶液呈堿性
(作出猜想)
①只有_____
②氯化鈉、碳酸鈉
③有氯化鈉、碳酸鈉、鹽酸
④有氯化鈉、鹽酸
(討論)小組同學(xué)一致認為猜想③不合理,因為_____。
(實驗驗證)把實驗(2)所得溶液用pH試紙測定其pH約為5,說明猜想_____正確,他們測定pH的正確操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列有關(guān)物質(zhì)分類正確的是
A.氧化物:干冰、二氧化錳、氧化鐵
B.堿:燒堿、純堿、生石灰
C.混合物:空氣、石油、碳酸鈣
D.合成材料:塑料、羊毛、橡膠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法不正確的是( 。
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑及操作方法 |
A | CO2(H2O) | 通過裝有堿石灰的干燥管,干燥 |
B | KCl固體(MnO2) | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)濾液 |
C | Fe粉(Cu粉) | 加入過量稀硫酸,過濾 |
D | NaCl溶液(MgCl2) | 加入適量NaOH溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,發(fā)白光且只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體F。
(1)、寫出以上物質(zhì)的名稱:A B D F 。
(2)、寫出A、B得到C、D的文字表達式 : 其中B起 作用,此反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
(3)、寫出E+D→F的文字表達式: 。
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