A、B、C、D 表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應生成C和D．若64g B參加反應，則生成C的質(zhì)量為
64
64
g．
物質(zhì) A B C D --氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖
分析：依據(jù)圖示所示的物質(zhì)微粒的結構可得該反應的方程式為：2H2S+O2═2S+2H2O．據(jù)此解決即可；
解答：解：由微觀示意圖可知該反應的方程式為：2H2S+O2=2S+2H2O，然后依據(jù)化學方程式計算．已知氧氣的質(zhì)量為64g，計算生成硫的質(zhì)量即可．
設生成硫的質(zhì)量是x
2H2S+O2=2S+2H2O
    32  64
    32g x 
32
32g
=
64
x

x=64g
故答案為：64
點評：本題主要考查了物質(zhì)的微觀構成和宏觀組成及其相關計算等方面的內(nèi)容，解題的關鍵是能夠正確的書寫該反應的方程式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)雙氧水（H2O2）不僅可以在美容業(yè)除去色斑，也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取氧氣（2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）．某同學設計了如圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體．圖中鐵架臺、鐵夾及氣體收集裝置都已略去，A、B、C、D表示相應儀器中加入的試劑．
氣體     A     B     C     D
  O2 雙氧水溶液 二氧化錳     水 苛性鈉固體
  H2   稀硫酸     銅 氫氧化鈉溶液     濃硫酸
    CO2     稀鹽酸     大理石 氫氧化鈉溶液   濃硫酸
（1）上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是
 
．
（2）指出不能用上述方法得到的氣體，并說明理由（可以不填滿，也可以補充）．
①氣體
 
，理由是
 

②氣體
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
①在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構成的是：
 

②世博會上所有的飯盒、胸卡、證件等都是用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制成乳酸（C3H6O3），乳酸由
 
 種元素組成，其中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
③A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定的條件下反應生成C和D．請寫出該反應的化學方程式：
 
，反應類型
 
．
物質(zhì)
A		 B C D  精英家教網(wǎng)  
微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、將25克甲物質(zhì)和5克乙物質(zhì)混合，加熱后發(fā)生化學反應，經(jīng)分析，反應后的混合物含10克甲和11克丙，同時還含有一種新物質(zhì)．若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，并用A、B、C、D表示其化學式，則對應的轉(zhuǎn)化關系是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①從微觀角度看，A圖表示3
O2
O2
 （填化學符號），B中每個分子由
4
4
 個原子構成．
②從宏觀角度看，圖中表示單質(zhì)的是
A
A
 （填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?濱州）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）在水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構成的是
水
水
．
（2）2012年3.15晚會播報了某地違規(guī)將有腐蝕性的二甲醚摻入液化石油氣的內(nèi)幕．二甲醚的化學式為C2H6O，它是由
三
三
種元素組成，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
12：3：8
12：3：8
．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)分子的微觀示意圖如下圖所示．
物質(zhì) B C D
微觀示意圖
A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應A+2B═C+2D．則A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
B
B
（填字母序號），A的化學式為
CH4
CH4
．

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