【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示，該液體只能是過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種�？捎玫膶嶒炈幤罚憾趸i、氯化鋇溶液；儀器：試管，若需要其他儀器可自選。請用實驗驗證這瓶無色液體是什么?

（1）這瓶無色液體不可能是蒸餾水，理由是 。

（2）為驗證該液體是什么，進行了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量 粉末。

沒有氣泡產(chǎn)生。

該液體不是過氧化氫溶液。

步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。

該液體是稀硫酸。

【反思交流】（1）大家認為標簽受損的原因可能是 ；

（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則上表步驟一中發(fā)生反應的化學方程式為 。

【答案】（1）由標簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物（合理答案均可）

（2）二氧化錳（或MnO2）（合理答案均可） 產(chǎn)生白色沉淀

【反思交流】（1）傾倒液體時標簽未朝向手心（合理答案均可）

（2）2H2O2 2H2O + O2↑

【解析】（1）圖中標簽有“5%”，說明該試劑是溶液；蒸餾水是純凈物不符合要求。
（2）步驟一：根據(jù)“二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，可加快其分解速率”來解答。
步驟二：氯化鋇與硫酸反應可以生成白色的硫酸鋇沉淀。
【反思交流】（1）傾倒液體時如果標簽不是朝向手心,倒試液時,試液滴到標簽上,就有可能腐蝕標簽導致標簽受損。標簽朝向手心,即使試液流出,也是在試劑瓶上,不會到標簽上。
（2）如是過氧化氫，則會在二氧化錳催化作用下發(fā)生分解反應生成氧氣。
反應為：2H2O2 2H2O + O2↑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，前者屬于化學性質(zhì)，后者是能表現(xiàn)出該項性質(zhì)的化學變化的一組是

A．酒精易燃燒，將酒精滴在手心中感到?jīng)鲆?/span>

B．汽油能燃燒，人靠近汽車聞到一股刺激性氣味

C．鐵的熔點高達1535℃，熔化的鐵極易在空氣中變成黑色物質(zhì)

D．蠟燭有可燃性，點燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰，生成氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對混合氣體的成分進行了實驗探究。

【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣

2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣

3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣

4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水將由白色變?yōu)樗{色。

b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。

（2）裝置C中的藥品為NaOH溶液，其作用是： ；裝置D中的藥品為濃硫酸，其作用是：

（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁。

【實驗結(jié)論】綜合以上現(xiàn)象，猜想 正確。

【實驗反思】經(jīng)過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只用右圖所示裝置并自選必要試劑就能完

成探究。其中干燥管中堿石灰的作用為： 。為能得到與上述實驗相同的結(jié)論，本實驗要有兩次使用燒杯的實驗操作，第一次是使用干燥的燒杯，能觀察到的現(xiàn)象是 ，第二次使用燒杯需要經(jīng)過怎樣的處理才能進行有效實驗？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外活動小組欲測定一瓶部分變質(zhì)的熟石灰樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)，取0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在濾液中加入10%鹽酸溶液，加入鹽酸溶液的質(zhì)量和溶液的pH關系見下表。

加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g

0

2.5

3.65

6

溶液的pH

12

11

7

2

求該樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）標號儀器①的名稱是_______________　　

（2）實驗室制取較干燥的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　　（填字母序號）．

（3）請寫出用A裝置制取氧氣方法　 　（用方程式表示）．用B裝置制取氧氣的方法　 　（用方程式表示）．

（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應從　　（a端或b端）通入氣體，如何檢驗該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近期的化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．

Ⅰ．如圖1是加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）圖1中標注為②的儀器名稱為　 　．

（2）圖1中還有一種玻璃儀器未畫出的，它是　 　．

（3）實驗中當觀察到　　時，開始收集氧氣；當觀察到　時，表示氣體已經(jīng)收集滿．

（4）實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是　．

（5）用裝置制取氧氣，當實驗結(jié)束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有　 　．

Ⅱ．若用分解過氧化氫來制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

（1）要得到平穩(wěn)的氧氣氣流，應選用的發(fā)生裝置是　　（選編號）．

（2）若用如圖3裝置收集生成的氧氣，氣體應從　　（選填“a”或“b”）端導入．

（3）如圖2中F 裝置也可用于實驗室制取二氧化碳，該裝置最大的優(yōu)點是　 可寫出制取二氧化碳的化學方程式　 ．

Ⅲ．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：（已知二氧化錳不溶于水，錳酸鉀易溶于水）

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是　　（填寫序號）．

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　　．

③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是　　（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①碳酸鈉；②潔凈的空氣；③海水；④液氧；⑤可口可樂；⑥鐵粉；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳氣體；⑩冰水混合物。（填序號，多填少填都沒有分）

(1)屬于單質(zhì)的是 ；

(2)屬于化合物的是 ；

（3）屬于混合物的是 ；

（4）屬于純凈物的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到粗鹽，粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．通過如圖所示過程，使粗鹽得到初步提純：

（1）操作a的名稱是　 　，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、　 　．

（2）通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結(jié)晶，想一想，能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的？　 　（填“能”或“否”）．理由是　 　．

（3）在蒸發(fā)操作時，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，應　 　，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

（4）某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物，進行了如下實驗．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一定量精鹽樣品于試管中，加水使之完全溶解，并向其中加入①____________

②_____________　

寫出一個相應的化學方程式：③　________________　

結(jié)論：該精鹽樣品為混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某固體物質(zhì)A的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)A的溶解度隨溫度升高而增大

20℃時，物質(zhì)A的溶解度為30g

40℃時，物質(zhì)A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

D. 40℃時，A溶液升高溫度后一定有晶體析出

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