【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對混合氣體的成分進行了實驗探究。
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水將由白色變?yōu)樗{色。
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。
(2)裝置C中的藥品為NaOH溶液,其作用是: ;裝置D中的藥品為濃硫酸,其作用是:
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】綜合以上現(xiàn)象,猜想 正確。
【實驗反思】經過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只用右圖所示裝置并自選必要試劑就能完
成探究。其中干燥管中堿石灰的作用為: 。為能得到與上述實驗相同的結論,本實驗要有兩次使用燒杯的實驗操作,第一次是使用干燥的燒杯,能觀察到的現(xiàn)象是 ,第二次使用燒杯需要經過怎樣的處理才能進行有效實驗?
【答案】(1)H2O和CO2 (不寫全或有錯都不給分) CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O
(2)除凈CO2 吸收水(3)2 除去H2O 和CO2 (不寫全或有錯都不給分) 燒杯內壁變模糊或有水珠 燒杯內壁涂上澄清石灰水
【解析】
試題分析:(1)無水硫酸銅遇水將由白色變?yōu)樗{色說明有水,石灰水變渾濁說明有二氧化碳;發(fā)生的反應為二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣沉淀和水;
(2)氫氧化鈉能與二氧化碳反應,可用于除凈CO2 ;濃硫酸具有吸水性,這里作為干燥劑,除去水;
(3)E中變紅說明黑色氧化銅被還原為紅色的銅,說明有還原性的氣體,反應后有水和二氧化碳生成,說明還原性氣體有一氧化碳、氫氣,綜合猜想2正確;由設計思路先證明有水和二氧化碳,證明后除去以避免對后續(xù)反應造成干擾,然后再利用一氧化碳和氫氣的性質來檢驗一化碳和氫氣的存在,因此堿石灰具有吸水性除去H2O 和堿性可除去CO2;由圖是利用一氧化碳和氫氣的可燃性,且通過其產物來判定氣體的存在,會有產物水,那么內壁變模糊或有水珠 ;另一產物為二氧化碳用石灰水檢驗,那么燒杯內壁涂上澄清石灰水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小櫻幫助媽媽做家務,感到化學知識就在身邊。
(1)打開冰箱聞到一股異味,她建議放一包活性炭,這是利用了活性炭的_______;
(2)廚房所用的燃料是天然氣,優(yōu)點是 (答一點即可),其燃燒的化學方程式為 ;
(3)午餐中的主食為米飯、饅頭,其中富含的營養(yǎng)素為 ;
(4)她用干布擦去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性。氨氣在化學工業(yè)中用途很廣泛,例如制化肥等。近年來,氨氣還用于環(huán)境治理。
(1)“候氏制堿法”的兩步主要反應原理可表示為:
①NH3+CO2 +H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl,
②2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑。
其中,NaHCO3屬于 (“酸”、“堿”或“鹽”)。反應②屬于 (填一種基本反應類型)反應,該反應 (選填“吸收”或“放出”)熱量。
(2)在細菌作用下,用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水,使其變?yōu)闊o毒的N2和CO2,從而清除對環(huán)境的污染,有關的反應為:6NH3 + 5CH3OH + 12B = 3N2↑+ 5CO2↑+ 19H2O,其中B物質的化學式是 。
(3)有些工廠排放的廢水中含有硫酸,如果用氨水(NH3·H2O)中和它,能得到一種銨態(tài)氮肥,該反應的化學方程式為: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣等五種氣體中,選擇適當物質的填寫在下列空格中:
(1)可用于煉鋼、氣焊以及化工生產的氣體是 ;
(2)充入電光源中可產生紅光的氣體是 ;
(3)能加劇溫室效應的氣體是 ;
(4)可用于制造氮肥的氣體 ;
(5)松脆的餅干遇到會變軟的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失。某化學研究性小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想:
A.只有CO2 B. 只有CO C.CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有 (填序號)。
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。
請回答:
①裝置D中濃硫酸的作用是 。
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式是 ,裝置E玻璃管中的實驗現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式是 。
(3)小芳同學認為乙容器中氣體的成分除了小紅同學對甲容器氣體可能的成分猜想外,還可能是CO2和O2 ,于是設計了下列實驗方案驗證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象。
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象。
指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示,該液體只能是過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種?捎玫膶嶒炈幤罚憾趸i、氯化鋇溶液;儀器:試管,若需要其他儀器可自選。請用實驗驗證這瓶無色液體是什么?
(1)這瓶無色液體不可能是蒸餾水,理由是 。
(2)為驗證該液體是什么,進行了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量 粉末。 | 沒有氣泡產生。 | 該液體不是過氧化氫溶液。 |
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。 | 該液體是稀硫酸。 |
【反思交流】(1)大家認為標簽受損的原因可能是 ;
(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則上表步驟一中發(fā)生反應的化學方程式為 。
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