【題目】有一包固體,可能是Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn):
已知,步驟I中固體全部消失,溶液呈藍(lán)色,無(wú)氣泡產(chǎn)生,步驟II、III中均可觀(guān)察到有白色沉淀生成。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)推論,原固體中一定不含K2CO3,理由是___________________
(2)原固體中一定含有的物質(zhì)是________________。
(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。
(4)步驟III所得藍(lán)色濾液中一定含有的陽(yáng)離子是____________。
【答案】 向固體中加入過(guò)量的稀鹽酸時(shí),無(wú)氣泡產(chǎn)生 Cu(NO3)2、K2SO4 Ba(NO3)2+K2SO4=BaSO4↓+2KNO3 Cu2+、K+、H+
【解析】本題是推斷題。首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可。解題時(shí)注意加入試劑的量對(duì)反應(yīng)后溶液成分的影響。
(1)碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳。原固體中一定不含K2CO3,理由是向固體中加入過(guò)量的稀鹽酸時(shí),無(wú)氣泡產(chǎn)生;
(2)固體加過(guò)量稀鹽酸,固體完全溶解且溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明固體中一定有硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鉀能發(fā)生反應(yīng)不能共存,則說(shuō)明一定不存在氫氧化鉀,根據(jù)題(1)的分析固體中一定不含K2CO3,在步驟Ⅰ得到的藍(lán)色溶液中加入硝酸鋇溶液有白色沉淀生成,硫酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀,說(shuō)明固體中一定有硫酸鉀,在步驟Ⅱ得到的藍(lán)色溶液中加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,含氯離子的溶液與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀的沉淀,由于在步驟Ⅰ中加入了鹽酸,不能說(shuō)明固體中一定有氯化鉀,所以原固體中一定含有的物質(zhì)是Cu(NO3)2、K2SO4;
(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)是硫酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀,化學(xué)方程式是Ba(NO3)2+K2SO4=BaSO4↓+2KNO3;
(4)根據(jù)題(2)中的分析可知,步驟III所得藍(lán)色濾液中一定含有的陽(yáng)離子是Cu2+、K+、H+。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)含義__________________;
(2)t2℃時(shí),將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為____g;
(3)若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)
(4)t3℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)《海水“制堿”》的知識(shí)后,小明在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了如下探究活動(dòng),請(qǐng)你和小明一起完成下面的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
(1)探究碳酸鈉的溶解性:在編號(hào)為 A、B、C、D 的四個(gè)燒杯中各加入室溫下的水 100g,并分別加入取自實(shí)驗(yàn)室的碳酸鈉固體,攪拌至充分溶解,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
燒杯編號(hào) | A | B | C | D |
水的質(zhì)量/g | 100 | 100 | 100 | 100 |
加入 Na2CO3 的質(zhì)量/g | 30 | 35 | 40 | 50 |
溶液的質(zhì)量/g | 130 | 135 | 140 | 140 |
分析上述數(shù)據(jù),燒杯編號(hào)為_________中的溶液是飽和溶液。
(2)探究食用純堿的純度:小明把家中廚房里的食用純堿(主要成分是Na2CO3)帶到實(shí)驗(yàn)室,他稱(chēng)取食用純堿12.0g放入燒杯中,加入200g水使其完全溶解,F(xiàn)將150g一定濃度的CaCl2溶液逐滴滴入燒杯中,測(cè)得滴加氯化鈣溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下表:
CaCl2 溶液的質(zhì)量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 | 150 |
沉淀的質(zhì)量/g | 2 | 4 | m | 8 | 10 | 10 |
①m 的數(shù)值是 ______。
②計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
③滴加氯化鈣溶液過(guò)量的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹需要幾天的時(shí)間,詢(xún)問(wèn)老師如何加快鐵釘生銹的速度。
老師說(shuō)氯化物可能加快鐵釘生銹的速度。
【提出問(wèn)題】氯化物對(duì)鐵釘生銹有怎樣的影響?
【查閱資料】
ⅰ.NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯離子與金屬離子構(gòu)成的鹽屬于氯化物。
ⅱ.銅能與氧氣反應(yīng),生成黑色的CuO。
ⅲ.CuO能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析解釋、獲得結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)1:探究氯化物對(duì)鐵釘生銹速度的影響。
(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②③可以得到的結(jié)論是_________。
(2)小組同學(xué)認(rèn)為,試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹,也可能是銅。他們認(rèn)為紅色沉淀可能是銅的理由是__________(用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/span>
實(shí)驗(yàn)2:探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 取出試管④中的鐵釘,過(guò)濾剩余物,洗滌濾紙上的物質(zhì) | 固體為紅色 |
Ⅱ | 將步驟Ⅰ所得紅色固體加入試管中,再向試管中加入足量的___________ | 紅色固體大部分溶解,溶液變?yōu)辄S色 |
Ⅲ | 將步驟Ⅱ所得混合物過(guò)濾,洗滌、干燥濾紙上的固體后,置于石棉網(wǎng)上充分加熱 | 紅色固體變黑 |
Ⅳ | 向試管中加入步驟Ⅲ所得黑色固體,再加入足量稀硫酸 | 黑色固體全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色 |
(3)步驟Ⅱ中所加入的試劑是_________。
(4)步驟Ⅲ、Ⅳ的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________。
(5)由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論:試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是_________。
【反思與評(píng)價(jià)】
(6)結(jié)合實(shí)驗(yàn)1、2的結(jié)論,對(duì)于“氯化物對(duì)鐵釘生銹速度的影響”,小組同學(xué)提出了進(jìn)一步的假設(shè):__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用蠟燭進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:
序號(hào) | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
操作 | |||
現(xiàn)象 | 燃燒的蠟燭保持原狀 | 燃燒的蠟燭熄滅 | 劇烈反應(yīng),有大量氣泡和水霧生成,燃燒的蠟燭熄滅了 |
(1)實(shí)驗(yàn)1-2中,燃燒的蠟燭熄滅的原因是____。
(2)實(shí)驗(yàn)1-3中,反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式為___。
實(shí)驗(yàn)2:
(提出問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)1-3中燃燒的蠟燭為什么會(huì)熄滅?
(猜想與假設(shè))
I.蠟燭燃燒生成的二氧化碳導(dǎo)致其熄滅。
II.過(guò)氧化氫分解時(shí)吸收熱量,蠟燭周?chē)臏囟冉档偷街瘘c(diǎn)以下,導(dǎo)致其熄滅。
III.過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅。
(進(jìn)行試驗(yàn))
序號(hào) | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
操作 | |||
現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰無(wú)明顯變化,溫度升高不明顯 | 有較多氣泡和少量水霧產(chǎn)生,蠟燭燃燒更旺;鹧婷髁粒瑴囟壬咻^明顯 | 劇烈反應(yīng),有大量氣泡和水霧產(chǎn)生,燃燒的蠟燭熄滅,溫度升高明顯 |
(解釋與結(jié)論)
(3)甲同學(xué)認(rèn)為猜想I不成立,他的依據(jù)是____。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,可以得出猜想____(填序號(hào))成立。
(5)上述實(shí)驗(yàn)中,能證明氧氣有助燃性的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象是____。
(反思與評(píng)價(jià))
(6)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn),若保持實(shí)驗(yàn)1-3中蠟燭不熄滅,可采用的方法有___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時(shí)間后,意外地聞到刺激性氣味。
[提出問(wèn)題]刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫
猜想3.可能是氨氣
大家討論后認(rèn)為猜想3不合理,依據(jù)是_____________________。
[查閱資料] SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,都能使澄清灰水變渾濁。寫(xiě)出二氧化硫和氫氧化鈣的反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。
[實(shí)驗(yàn)探究]如圖所示,小誠(chéng)將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀(guān)察到_________,于是他認(rèn)為猜想2正確。
[評(píng)價(jià)與改進(jìn)]小煜認(rèn)為小誠(chéng)的結(jié)論不科學(xué),于是他利用提供的試劑通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了猜想2正確。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
如圖所示,將產(chǎn)生的氣體________________ | _____________________ |
[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫
[拓展應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水。請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號(hào))。
A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物
C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. t1℃時(shí)等質(zhì)量的a、c飽和溶液中,所含水的質(zhì)量相等
B. t1℃時(shí)a、b、c飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是a=b>c
C. 要從含有少量b的a飽和溶液中獲得a,最好的方法是降溫結(jié)晶
D. c物質(zhì)可能是熟石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向含有和Cu(N03)2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,并繪制參加反應(yīng)的鐵與溶液中溶質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系圖(如圖)。下列說(shuō)法正確的是
A.當(dāng)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為m1時(shí),溶質(zhì)的種類(lèi)、析出的金屬單質(zhì)種類(lèi)均為3種
B.當(dāng)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為m2時(shí),加入鹽酸,有白色沉淀生成
C.當(dāng)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為m3時(shí),溶質(zhì)為Fe(N03)2
D.當(dāng)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為m2時(shí),加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖四個(gè)圖象的變化趨勢(shì),能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是( )
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B. 向等質(zhì)量的鎂和氧化鎂中分別加入足量的稀鹽酸
C. 向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D. 向一定量pH=13的氫氧化鈉溶液中滴加大量的水
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