【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,用你學過的化學知識回答下列問題
(1)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用__________方法來降低水的硬度。
(2)根據(jù)如圖回答下列問題:
試管A中的氣體的名稱是__________,寫出該實驗的符號表達式__________,該實驗證明水是由__________組成的。
(3)通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉(化學式為)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為__________。
(4)我國有關部門規(guī)定,凈化后進入用戶的飲用水含鐵,含銅。其中的“鐵、銅”指的是__________(填正確選項前的字母)。
A 原子 B 分子 C 元素
【答案】煮沸 氫氣 H2O H2+O2 氫元素和氧元素 +6 C
【解析】
(1)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用煮沸方法來降低水的硬度。故填:煮沸。
(2)試管A與電源負極相連,其中的氣體是氫氣,電解水能生成氫氣和氧氣,該實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的,故填:氫氣;H2O H2+O2;氫元素和氧元素.
(3)鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價。故填:+6.
(4)經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mgL-1,含銅<1.0mgL-1,….其中的“鐵、銅”指的是元素。故填:C。
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【題目】寫出相應物質的化學式
〔1)某淡黃色粉末在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體A,該氣體能使稀高錳酸鉀溶液褪色,A為_________。
(2)銀白色固體B,能與酸反應,在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼強光,B是_______。
(3)白色固體C,加熱完全反應后無固體殘留,并生成水同時產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,C可能是__________。
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【題目】如圖所示,A,B,C分別代表一種物質,它們都含有一種相同的元素,其中A,B是組成元素相同的化合物且通常都是液態(tài)物質,C是單質,它們的轉化關系如圖所示:
(1)寫出B的化學式_____;
(2)寫出A→C的文字表達式_____;該反應的基本類型是_____;
(3)從微觀的角度解釋A,B物質性質有差異的原因_____。
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【題目】請你參與下列探究:
(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實驗見圖探究微粒的性質時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結論。
(實驗探究與結論)小斌用圖2裝置進行實驗。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生變化的現(xiàn)象是______;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是______。
(2)“圖2的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會______填“放熱”或“吸熱”。
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品;______。
(思維拓展)小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質不考慮鹽酸的揮發(fā)性。小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上現(xiàn)象可驗證的二氧化碳的性質是______、______。
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【題目】中國科學家屠呦呦和她的團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學式),挽救了全球數(shù)百萬人的生命,因而獲得諾貝爾生理學醫(yī)學獎,下列有關青蒿素的說法正確的是( )
A.青蒿素是由3種元素組成混合物
B.1個青蒿素分子中含有10個原子
C.青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最大
D.青蒿素中碳、氧元素的質量比為3:1
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【題目】冰毒是一種給人類社會帶來了嚴重危害的毒品,其化學式為 C10H15N,下列關于它的敘述不正確的是
( )
A.冰毒是由碳氫氮三種元素組成的B.冰毒的相對分子質量為 149
C.冰毒中碳氫氮三種元素質量比為 10:15:1D.冰毒是化合物
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【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖
(1)酒精燈加燈罩的目的________。
(2)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是______。
(3)繼續(xù)加熱,觀察到試管①中現(xiàn)象________,②中現(xiàn)象______,請你 寫出試管①中的化學方程式:________。
(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,這樣操作的目的是______。
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【題目】下列有關燃燒和滅火的說法正確的是
A. 家用煤加工成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積
B. 用扇子扇滅燃著的蠟燭,是因為扇走了蠟燭周圍的空氣
C. 房屋失火,消防隊員用高壓水槍滅火,是因為降低了可燃物的著火點
D. 空氣中混有可燃性氣體時遇明火一定會發(fā)生爆炸
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【題目】下面是實驗室制取氣體及氣體性質試驗裝置圖.請回答下列問題:
(1)實驗室用KMnO4制取O2,取用KMnO4藥品時,應選用儀器_____,該反應的化學方程式為_____.若用D裝置收集氧氣,實驗結束后,先熄滅酒精燈,后將導氣管從水槽中移出,則可能產(chǎn)生的后果是_____.
(2)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰(氫氧化鈣)兩種固體,生成氯化鈣和水和氨氣的方法來制取氨氣.
①制取氨氣的發(fā)生裝置為_____(填序號),氨氣有刺激性氣味,極易溶于水,收集氨氣的最佳裝置是_____(填序號).
②小紅在實驗時一直未能收集到氨氣,分析原因時,發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作,該操作為_____.改正后重新實驗,僅收集到少量氨氣,小紅認為可能是熟石灰變質導致的,熟石灰變質的原因_____(用化學方程式表示).
(3)實驗室用裝置C制取二氧化碳氣體和進行相關性質實驗
①如用注射器替換長頸漏斗,其優(yōu)點是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____.
②某同學用如圖所示裝置驗證二氧化碳是否與水反應.提供的藥品有:a.濕潤的紫色石蕊試紙;b.干燥的紫色石蕊試紙.H、I中應依次盛放_____(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象為_____.
③某同學在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時,發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清.查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應生成了碳酸氫鈣.這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣_____(填“強”或“弱”).
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