【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,用你學過的化學知識回答下列問題

1)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用__________方法來降低水的硬度。

2)根據(jù)如圖回答下列問題:

試管A中的氣體的名稱是__________,寫出該實驗的符號表達式__________,該實驗證明水是由__________組成的。

3)通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉(化學式為)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為__________。

4)我國有關部門規(guī)定,凈化后進入用戶的飲用水含鐵,含銅。其中的鐵、銅指的是__________(填正確選項前的字母)。

A 原子 B 分子 C 元素

【答案】煮沸 氫氣 H2O H2+O2 氫元素和氧元素 +6 C

【解析】

1)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用煮沸方法來降低水的硬度。故填:煮沸。

2)試管A與電源負極相連,其中的氣體是氫氣,電解水能生成氫氣和氧氣,該實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的,故填:氫氣;H2O H2+O2;氫元素和氧元素.

3)鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+-2)×4=0,則x=+6價。故填:+6.

4)經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mgL-1,含銅<1.0mgL-1,….其中的“鐵、銅”指的是元素。故填:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出相應物質的化學式

1)某淡黃色粉末在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體A,該氣體能使稀高錳酸鉀溶液褪色,A_________。

2)銀白色固體B,能與酸反應,在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼強光,B_______

3)白色固體C,加熱完全反應后無固體殘留,并生成水同時產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,C可能是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A,B,C分別代表一種物質,它們都含有一種相同的元素,其中A,B是組成元素相同的化合物且通常都是液態(tài)物質,C是單質,它們的轉化關系如圖所示:

1)寫出B的化學式_____;

2)寫出AC的文字表達式_____;該反應的基本類型是_____;

3)從微觀的角度解釋AB物質性質有差異的原因_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你參與下列探究:

(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實驗見圖探究微粒的性質時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結論。

(實驗探究與結論)小斌用圖2裝置進行實驗。

1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生變化的現(xiàn)象是______;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是______。

22的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會______放熱吸熱

3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品;______。

(思維拓展)小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質不考慮鹽酸的揮發(fā)性。小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上現(xiàn)象可驗證的二氧化碳的性質是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國科學家屠呦呦和她的團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學式),挽救了全球數(shù)百萬人的生命,因而獲得諾貝爾生理學醫(yī)學獎,下列有關青蒿素的說法正確的是(

A.青蒿素是由3種元素組成混合物

B.1個青蒿素分子中含有10個原子

C.青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最大

D.青蒿素中碳、氧元素的質量比為31

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】冰毒是一種給人類社會帶來了嚴重危害的毒品,其化學式為 C10H15N,下列關于它的敘述不正確的是

A.冰毒是由碳氫氮三種元素組成的B.冰毒的相對分子質量為 149

C.冰毒中碳氫氮三種元素質量比為 10:15:1D.冰毒是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖

1)酒精燈加燈罩的目的________。

2)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是______。

3)繼續(xù)加熱,觀察到試管①中現(xiàn)象________,②中現(xiàn)象______,請你 寫出試管①中的化學方程式:________。

4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,這樣操作的目的是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關燃燒和滅火的說法正確的是  

A. 家用煤加工成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積

B. 用扇子扇滅燃著的蠟燭,是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

C. 房屋失火,消防隊員用高壓水槍滅火,是因為降低了可燃物的著火點

D. 空氣中混有可燃性氣體時遇明火一定會發(fā)生爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取氣體及氣體性質試驗裝置圖.請回答下列問題:

1)實驗室用KMnO4制取O2,取用KMnO4藥品時,應選用儀器_____,該反應的化學方程式為_____.若用D裝置收集氧氣,實驗結束后,先熄滅酒精燈,后將導氣管從水槽中移出,則可能產(chǎn)生的后果是_____

2)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰(氫氧化鈣)兩種固體,生成氯化鈣和水和氨氣的方法來制取氨氣.

①制取氨氣的發(fā)生裝置為_____(填序號),氨氣有刺激性氣味,極易溶于水,收集氨氣的最佳裝置是_____(填序號).

②小紅在實驗時一直未能收集到氨氣,分析原因時,發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作,該操作為_____.改正后重新實驗,僅收集到少量氨氣,小紅認為可能是熟石灰變質導致的,熟石灰變質的原因_____(用化學方程式表示).

3)實驗室用裝置C制取二氧化碳氣體和進行相關性質實驗

①如用注射器替換長頸漏斗,其優(yōu)點是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____

②某同學用如圖所示裝置驗證二氧化碳是否與水反應.提供的藥品有:a.濕潤的紫色石蕊試紙;b.干燥的紫色石蕊試紙.HI中應依次盛放_____(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象為_____

③某同學在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時,發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清.查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應生成了碳酸氫鈣.這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣_____(填).

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