【題目】小明同學選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄,
實驗序號 | 反應溫度/℃ | 催化劑二氧化錳的用量/g | 過氧化氫溶液的濃度 | 反應所需的時間/分鐘 |
1 | 15 | 0 | 5% | 30 |
2 | 15 | 1g | 5% | 10 |
3 | 25 | 1g | 10% | 5 |
4 | 25 | 1g | 15% | 3 |
5 | 35 | 1g | 15% | 1 |
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達式為 ;
(2)實驗 和 (填序號),說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度;
(3)對比實驗3和4,可得出的結(jié)論是 ;
(4)通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有 。
A.溶液的溫度 B.溶液的濃度 C.催化劑的種類
【答案】(1)過氧化氫 水+氧氣 (2) 1 和 2
(3)過氧化氫分解放出氧氣的速度與其濃度有關;或在其它條件相同時,過氧化氫溶液濃度越大,放出氧氣速度越快 (4)A B
【解析】
試題分析:(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣
(2)設計對比實驗時,要注意控制變量,故通過實驗1 和 2,說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度
(3)對比實驗3和4,根據(jù)反應所需的反應時間,可得出的結(jié)論是:過氧化氫分解放出氧氣的速度與其濃度有關;或在其它條件相同時,過氧化氫溶液濃度越大,放出氧氣速度越快
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有:溶液的溫度溶液的濃度,故選A、B
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題,為讓天更藍、地更綠、水更清,下列建議不可行的是
A.嚴禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
D.分類回收垃圾,以促進資源再生
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表中的一部分,請按表中信息填空:
(1)原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應是 (填①、②或③);
(2)是 (填元素名稱)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。該原子在化學反應中易 電子(填“得到”或“失去”);
(3)原子序數(shù)為13和8的兩種元素組成的物質(zhì)化學式為 。
(4)圖中的“ ”和“ ”分別表示兩種不同元素的原子,以下微觀示意圖所示物質(zhì)屬于混合物的是 ,屬于化合物的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)該元素屬于 元素(填元素類別);
(2)在化學反應過程中,此元素容易 電子,形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);若用M來表示該原子的元素符號,則它與氧元素形成的化合物的化學式為 ;
(3)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學性質(zhì)相似的是 。(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小。要想把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和,具體措施有:①加入氫氧化鈣;②升高溫度;③降低溫度;④加入水;⑤蒸發(fā)水。其中措施正確的是( )
A.①②④ B.①③④ C.①③⑤ D.①②⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類生活中的衣、食、住、行都離不開化學。下列涉及化學變化的是( )
A.衣:棉布制成衣服 B.食:大豆制成豆?jié){
C.。菏瘔K砌成房屋 D.行:燃油驅(qū)動汽車
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】節(jié)約資源,保護環(huán)境,倡導健康安全的生活理念,下列做法中,不合理的是 ( )
A.使用降解塑料袋,減少“白色污染” B.將污水排入靈璧新汴河中
C.察覺燃氣泄漏后,嚴禁明火或電火花 D.將垃圾分類投放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是 。
(2)氯元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)上述A、B、C三種粒子中,屬于同種元素的粒子是_________ (填字母)。
(4)鈉和氯氣反應生成氯化鈉時得電子的是 原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。
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