【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A.說(shuō)明燃燒需要氧氣

B.檢查裝置的氣密性

C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D.證明CO2密度比空氣的大

【答案】C

【解析】

A、燒杯中的白磷不能燃燒，被試管倒扣住的白磷能燃燒，說(shuō)明燃燒需要氧氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

C、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

D、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說(shuō)明了二氧化碳密度比空氣的大，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A-I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中D為單質(zhì)，其余均為化合物。A是一種鐵的氧化物，其中各元素的原子個(gè)數(shù)比為2:3；B在固態(tài)時(shí)可用于人工降雨；E是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，也是中和反應(yīng)的生成物之一；I是大理石的主要成分；反應(yīng)①和反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型相同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。


（1）寫(xiě)出化學(xué)式：A________，I________。

（2）寫(xiě)出E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）寫(xiě)出F→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）G與H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組用粗鋅測(cè)定某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取一定質(zhì)量的稀硫酸于燒杯中，稱量稀硫酸和燒杯的總質(zhì)量；然后，向其中分兩次加入粗鋅（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：


（1）生成氫氣的總質(zhì)量為 g。

（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬的用途很廣，我們應(yīng)該節(jié)約和保護(hù)金屬資源，請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）鐵制品長(zhǎng)期裸露在室外易生銹，鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程；

（2）為了預(yù)防鐵制品生銹，我們常在其表面鍍一層抗腐蝕的金屬，但在鍍金屬之前，先要除去鐵制品表面的鐵銹。用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（3）將X、Z、Y三種金屬片分別放入稀硫酸中，Y、Z表面有氣泡產(chǎn)生，X沒(méi)有明顯現(xiàn)象，再把Y、Z分別放入FeSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)放入Y的FeSO4溶液逐漸變成無(wú)色，而放入Z的FeSO4溶液和Z表面都沒(méi)有明顯現(xiàn)象。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】理化知識(shí)在生產(chǎn)，生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）幼兒及青少年缺____________元素會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良。

（2）天然氣熱水器燃燒的化學(xué)方程式為：____________

（3）金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用，生鐵和鋼的性能不同，原因是_____不同。

（4）節(jié)日燃放的煙火中加入鎂粉的原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年一場(chǎng)抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)疫在全球展開(kāi)，一些消毒劑再次走進(jìn)了百姓家。下表是幾種消毒劑，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

序號(hào)

①

②

③

④

消毒劑

醫(yī)用酒精

二氧化氯

過(guò)氧乙酸

“84”消毒液

主要成分

C2H5OH

ClO2

CH3COOOH

NaClO

（1）其主要成分屬于有機(jī)物的是_____（填序號(hào)，下同），屬于氧化物的是_____。

（2）制備“84”消毒液主要成分次氯酸鈉（NaCIO）的化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式為_____；次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是_____價(jià)。

（3）過(guò)氧乙酸是一種無(wú)色透明的液體，有刺激性氣味，易溶、揮發(fā)，易分解，有強(qiáng)酸性。

①用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過(guò)氧乙酸溶液配制2%的該溶液，需水_____mL。

②下列關(guān)于過(guò)氧乙酸，說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。

A 該物質(zhì)可用于鐵質(zhì)容器的消毒

B 配制溶液時(shí)應(yīng)帶橡膠手套，防止藥液濺到皮膚上

C 如果藥品不慎濺入眼中或皮膚上，應(yīng)立即用氫氧化鈉溶液沖洗

D 該物質(zhì)適合長(zhǎng)期放置使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+

B.bc段（不含兩端點(diǎn)）析出的金屬是Fe

C.若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等，參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2則m1>m2

D.ab段（不含兩端點(diǎn)）對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+和Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)結(jié)是代表中國(guó)悠久歷史的裝飾品，下圖1是中國(guó)結(jié)中的“盤(pán)長(zhǎng)結(jié)”。如圖2所示，從A按字母順序運(yùn)動(dòng)回到A可一筆畫(huà)出該中國(guó)結(jié)；A~F是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，每次運(yùn)動(dòng)到下一個(gè)字母代表著可以生成下一種物質(zhì)(如A可生成B，B可生成C，F可生成A)其中A為三種元素組成的鈉鹽，遇酸會(huì)產(chǎn)生氣泡，B和D都為常見(jiàn)的堿，F常溫下為氣態(tài)。


(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為_______；

(2)A物質(zhì)的俗稱是_______；E的一種用途為______；

(3)D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；

(4)其中可相互生成的物質(zhì)是_______(填字母，填一種組合即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2的捕集與資源化利用是化學(xué)研究的熱點(diǎn)。

（1）控制CO2的排放，是為了減緩_________效應(yīng)，加壓水洗法可捕集CO2，是因?yàn)閴簭?qiáng)增大時(shí)CO2在水中的溶解度_______（填“增大”“不變”或“減小”）。

（2）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO2，該方法以CaO捕集CO2，將所得產(chǎn)物在高溫下煅燒可重新獲得CaO，高溫煅燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，生成的CaO疏松多孔，結(jié)構(gòu)與活性炭相似，其在捕集過(guò)程中對(duì)CO2具有良好的_________性。

（3）對(duì)CO2氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構(gòu)成物質(zhì)的微粒視角分析，該過(guò)程主要改變的是_______。干冰能用于人工降雨，是因?yàn)?/span>______。

（4）CO2可用于食品保鮮，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)與溶液pH的關(guān)系如圖-1所示。


①氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)增大時(shí)，造成圖示變化的主要原因是溶液中_______濃度增大（填化學(xué)式）。

②智能化食品包裝通過(guò)顏色變化顯示包裝內(nèi)CO2氣體含量的變化，舉出一種可通過(guò)顏色變化用于該智能化包裝的物質(zhì)__________________。

（5）已知一定條件下CO2與H2以質(zhì)量比11:2反應(yīng)可生成CH4。與該反應(yīng)類似，不同條件下，CO2與H2反應(yīng)也能生成甲醇（CH4O）。生成甲醇時(shí)參加反應(yīng)的CO2與H2的質(zhì)量比=___________。

（6）為研究某公園中植物與大氣間的碳交換，對(duì)該公園一年內(nèi)每天的氣溫及光合有效輻射進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果見(jiàn)圖-2和圖-3。通過(guò)測(cè)量其一年內(nèi)每天空氣中CO2含量等數(shù)據(jù)，分析所得碳交換的結(jié)果見(jiàn)圖-4。碳交換以每月每平方米植物吸收或釋放CO2的質(zhì)量表示，正值為凈吸收CO2，負(fù)值為凈釋放CO2。


①由上圖可推測(cè)，影響公園中植物與大氣碳交換的因素有_________。

②為進(jìn)一步研究環(huán)境因素對(duì)公園中植物與大氣碳交換的影響，從光合作用的角度出發(fā)，還需測(cè)量的重要因素是其一年內(nèi)每天_________的變化。

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