【題目】大慶市某中學化學興趣小組利用以下裝置制備氫氣,并驗證氫氣的性質,按要求回答以下問題:

⑴化學實驗室現(xiàn)有質量分數(shù)為98%的濃硫酸,需配制245g質量分數(shù)10%的稀硫酸,配制步驟如下:

①計算:所需質量分數(shù)98%的濃硫酸_________g;②量;③稀釋。

量取和稀釋濃硫酸所用的玻璃儀器有____________。簡要描述濃硫酸的稀釋方法_______________________。

⑵該興趣小組制備氫氣的原理為____________________(化學方程式)。

⑶裝置B的作用________。

⑷下列有關實驗操作或現(xiàn)象描述不正確的是__________

A.實驗開始時,應先通入氫氣,然后再點燃C處酒精燈

B.點燃C處酒精燈后,D處硫酸銅固體由白色逐漸變?yōu)樗{色

C.E處酒精燈的作用是點燃未反應的氫氣

D.實驗結束時,應先停止通入氫氣,然后熄滅C處酒精燈

⑸實驗結束后,發(fā)現(xiàn)部分氧化銅未被還原,已知反應前氧化銅質量為a克,反應結束后混合固體質量為b克,則被氫氣還原的氧化銅的質量為___________g。

【答案】25量筒、燒杯、玻璃棒將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入水中,用玻璃棒不斷攪拌Zn+H2SO4=ZnSO4+H2吸收氣體中的水蒸氣或干燥氫氣D

【解析】

(1)①溶液稀釋前后溶質的質量不變,設需要98%的濃硫酸的質量為x,則98%x=245g×10%,x=25g;

②量取時需要量筒和膠頭滴管,溶解時需要燒杯與玻璃棒;稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中,這是因為濃硫酸的密度比水大,如果添加順序顛倒,那么水會浮在水面上,又由于濃硫酸溶于水放出大量的熱,能使水沸騰,容易造成酸液飛濺;

(2)在實驗室中常用鋅粒與稀硫酸反應來制取氫氣,同時生成硫酸鋅,故化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;

(3)要驗證氫氣的性質,就需要實現(xiàn)對氫氣進行干燥,所以裝置B中的濃硫酸對氫氣起到了干燥的作用;

(4)A、實驗開始時,應先通入氫氣,然后再點燃C處酒精燈,目的是排凈裝置內的氫氣,以防加熱時發(fā)生爆炸,故正確;B、點燃C處酒精燈后,氫氣與氧化銅反應生成銅和水,所以D處硫酸銅固體由白色逐漸變?yōu)樗{色,故正確;C、E處酒精燈的作用是點燃未反應的氫氣,故正確;D、實驗結束時,應先熄滅酒精燈,然后繼續(xù)通入氫氣直到玻璃管冷卻,以防高溫生成的銅被重新氧化,故錯誤;

(5) 設被還原的氧化銅的質量為x,則

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中,A,B,C,D,分別是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

(1)A、B、C、D四種粒子共表示___________種元素.

(2)A、B、C、D中陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為___________

(3)D中x=___________

(4)E中銀元素原子的相對原子質量為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】善于歸納知識,有利于提高學習品質。下列知識整理的內容完全正確的一組是( )

A.化學反應基本類型

B.化學與生活

①化合反應:4P + 5O2 2P2O5

②分解反應:H2CO3 ═ H2O + CO2

③置換反應:CO + CuO Cu + CO2

①除去衣服上的碘漬-----用酒精擦洗

②防止菜刀生銹---------洗凈擦干

③蛋白質、淀粉——用碘溶液可鑒別

C.化學實驗及數(shù)據(jù)記錄

D.化學與健康

①用10mL量筒量取7.25mL酒精

②用托盤天平稱取10.0g水

③電解水得到氫氣和氧氣的體積比1:8

①缺鐵---會引發(fā)缺鐵性貧血②缺碘---會引發(fā)甲狀腺疾病

③缺鈣---會引發(fā)齲齒

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。請回答以下有關化學實驗的問題:

(1)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能分別與 CO2、H2O、HCl 發(fā)生反應,生成 O2。為了驗證 CO2 和 Na2O2 反應生成的氣體是 O2,某化學興趣小組同學設計了如圖所示裝置

①用 A 裝置制得的 CO2 中;煊 H2O 和 HCl 氣體,設置 B、C 裝置的目的是凈化 CO2 。其中 B 裝置的作用可用化學方程式表示為_____。

②E 裝置中氫氧化鈉的作用是吸收沒有反應的 CO2,發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③如何驗證 CO2 和 Na2O2 反應生成的氣體是 O2________________?

(2)化學小組的同學在收集滿 CO2 的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒, 充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體。

(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,能和水反應生成氫氧化鈉。

(作出猜想)白色固體的成分可能為:①氧化鈉;②碳酸鈉;③氧化鈉和碳酸鈉的混合物;④氫氧化鈉;⑤碳酸氫鈉。

(交流討論)請直接指出上述猜想中不合理的猜想,并說明理由_____。

(實驗探究)若猜想②成立,請設計實驗進行驗證(寫出簡要的實驗步驟和現(xiàn)象)。

鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為_____。

(3)7.8 g 過氧化鈉與足量的水反應,反應后得到了 40 g 氫氧化鈉溶液,請計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)__________。

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【題目】這幅卡通畫形象地展現(xiàn)了鈉與氯氣反應形成氯化鈉的微觀過程,在此過程中,鈉原子變成了鈉離子。

鈉原子和氯原子的結構示意圖分別為:

(1)鈉元素處于周期表中第____________周期。

(2)氯元素是非金屬元素,它的原子一般在反應中容易____________電子。

(3)請你比較分析鈉原子、鈉離子的異同。

相同之處:①______________;②____________。

不同之處:①____________;②_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖裝置進行氣體的制取實驗,下列說法正確的是___

A.實驗室制取二氧化碳可選用裝置②③
B.用裝置收集氫氣應從b端通入

C.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣只能選用①作為發(fā)生裝置

D.與②相比,③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_________________

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【題目】物質的性質決定用途.下列是物質的一些性質:①密度小,很穩(wěn)定、②有吸附性、③有導電性、④易升華、⑤能與酸反應.請選擇恰當?shù)臄?shù)字序號填空.

用途

石墨作電極芯

活性炭用于防毒面具

氦氣用于探空氣球

碳酸氫鈉用于面點發(fā)酵

干冰用于人工降雨

性質

(1)石墨___

(2)活性炭______

(3)氦氣_________

(4)碳酸氫鈉_______

(5)干冰_______

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【題目】亞硝酸鈉(NaNO2)是工業(yè)用鹽,因有咸味、外觀酷似食鹽而常被誤食.亞 硝酸鹽能致癌,因有良好的著色防腐作用,廣泛用于肉類食品添加劑,但用量嚴 格限制.亞硝酸鈉易溶于水,其水溶液呈堿性,暴露于空氣中能與氧氣反應生成 硝酸鈉.加熱至 320℃以上或遇強酸則分解出紅棕色有毒有刺激性的二氧化氮氣 體.

請根據(jù)信息回答:

(1)寫出亞硝酸鈉的一條物理性質______;

(2)亞硝酸鈉“暴露于空氣中能與氧氣發(fā)生反應生成硝酸鈉”,試寫出該反應所 涉及的化學方程式:_____;所以亞硝酸鈉的保存方式是_____

(3)根據(jù)以上信息,試設計一種區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的簡單方案(操作、現(xiàn)象、 結論):

設計方案:_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗研究小組欲檢驗草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度雜質不發(fā)生反應)。

(查閱資料)

①草酸晶體(H2C2O42H2O)100℃開始失水,101.5℃熔化,189℃左右分解。

②無水硫酸銅遇水由白色變成藍色。

③堿石灰既可吸收水也可以吸收 CO2

甲、乙兩同學采用不同的方法檢驗草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度:

(1)請完成猜想三

(猜想與假設)

猜想一分解產(chǎn)物是 CO2、H2O 猜想二分解產(chǎn)物是 CO、 H2O

猜想三分解產(chǎn)物是_____

(實驗設計)

Ⅰ. 甲同學用下列實驗儀器(圖中某些加熱裝置已略去,實驗所需藥品不限)進行探究。

(2)儀器a 的名稱是_____。

(3)用加熱草酸晶體的方法獲取氣體,應該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填編號)。

(4)甲同學實驗利用裝置“G(堿石灰)—F—C(CuO 固體)—F”檢驗 CO,則 F 中盛裝的試劑是_____,證明含有 CO 的現(xiàn)象是_____。

Ⅱ. 乙同學對裝置進行了改進,設計的新裝置如下圖所示(所用容器為底部彎曲的試管)

(實驗過程)

乙同學加熱試管后觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點燃,該氣體能燃燒。通過進一步檢驗,確認燃燒的氣體為 CO。

(實驗結論)

(5)猜想_____是正確的,寫出草酸晶體受熱分解的化學方程式:_____。

(純度計算)

乙同取樣品a g,通過實驗測得產(chǎn)生的CO 質量b g,則草酸純度的表達式為_____。

(反思與評價)經(jīng)過實驗和討論請你對比兩套裝置,指出乙同學設計的裝置優(yōu)點是_____。

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