【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

(1)除上述部分儀器外，補充儀器__________和_______（填名稱），可制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________。固定試管操作時需注意____________________，原因是___________________。

(2)利用上圖中儀器收集氧氣的方法___________，選用該方法的原因 _____________。

(3)若想測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____________（填編號）。

【答案】酒精燈 鐵架臺 KClO3 KCl + O2 試管口略向下傾斜 防止冷凝水倒流、炸裂試管 排水法 氧氣不易溶于水 丙

【解析】

（1）題目所給藥品中利用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱可用來制取氧氣，圖中缺少的是固定試管的鐵架臺和加熱所需的酒精燈；氯酸鉀在二氧化錳催化作用、加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)式表達(dá)式是KClO3 KCl + O2；給試管中的固體藥品加熱時，為防止冷凝水倒流、炸裂試管，所以試管口應(yīng)略向下傾斜；

（2）氧氣不易溶于水，所以可用排水法來收集較為純凈的氧氣；

（3）測定氧氣的體積，需要將集氣瓶內(nèi)的水排出，通過測定水的體積，確定氧氣的體積，故選丙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）水和過氧化氫都是由_____構(gòu)成（填“分子”“原子”或“離子”）；構(gòu)成它們的微粒中都有氧___________（填“分子”“原子”或“元素”）；

（2）元素周期表中同一主族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，例如硒（Se）和S有相似的化學(xué)性質(zhì)，則圖中m=____，硒離子的符號為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并填空：

(1)水的電解 ，( )反應(yīng)；

(2)高錳酸鉀制氧氣 ， 在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是 ；

(3)磷在氧氣中燃燒 , ( )反應(yīng)

(4)加熱碳酸氫銨 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_________________________，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是___________________，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____________。

（3）寫出測定結(jié)果小于五分之一的情況（一種即可）______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木糖醇是一種具有營養(yǎng)價值的甜味物質(zhì)，也是人體糖類代謝的正常中間物質(zhì)。木糖醇外形似白糖呈白色晶體，略帶甜味，熔、沸點較低，易溶于水和酒精，還可以與水發(fā)生水解反應(yīng)。廣泛應(yīng)用于化工、食品、醫(yī)藥等工業(yè)。某工廠從玉米秸稈中提取木糖醇的工藝流程可簡述為：

（1）根據(jù)上述信息，歸納木糖醇的化學(xué)性質(zhì)是_________。

（2）請寫出上述實驗過程中的操作名稱：操作①________；操作②_________。完成這兩步操作都要用到同一種玻璃儀器，該儀器的名稱是___________。其中在操作①中用到該玻璃儀器的作用是_________。

（3）根據(jù)上述信息，保存木糖醇晶體時，應(yīng)注意_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法。請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會_____（填“偏大”“偏小”或“無影響”）

（2）酸遇紫色石蕊的現(xiàn)象是_____；

（3）圖中①處可填寫：_____；

（4）圖中③可以總結(jié)為酸能與金屬氧化物的反應(yīng)，請你寫出一點該性質(zhì)的用途：_____。

（5）鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們都可以解離出_____；

（6）寫出一個符合圖中④的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）X＝_____；

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____（填序號）；

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與_____粒子（填序號）的化學(xué)性質(zhì)相似；

（4）D屬于_____離子（填“陰”或“陽”），青少年缺D元素會得_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）在下列幾種物質(zhì)中，屬于純凈物的有__。

A 蒸餾水 B 礦泉水 C 黃河水 D 自來水

（2）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號寫在橫線上：

A 碳酸氫銨 B 水 C 高錳酸鉀 D 氧氣 E 紅磷 F 稀有氣體 G 二氧化碳

①可以用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是________；

②紅色固體物質(zhì)有________；

③稍受熱就能分解且有刺激性氣味氣體生成的物質(zhì)是__________。

（3）實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是__。

A 曲線①表示CO含量的變化

B 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO

C 蠟燭僅由碳、氫元素組成

D 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣已完全耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，請結(jié)合下列裝置，回答問題：

（1）寫出儀器 X 的名稱：____________;

（2）要制備較為干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________________;（填序號），該反應(yīng)的符號式為___________

（3）該實驗的主要步驟有：①將導(dǎo)氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品、棉花；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為___________；

（4）用 C 收集氧氣時發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純凈，寫出可能的一種原因___________；

（5）已知：一氧化氮氣體難溶于水，容易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，則若用 F 收集一氧化氮，則氣體從___________進(jìn)（選“a”或“b”）。

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