【題目】在一個(gè)密閉裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列分析正確的是(  )

A.反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)B.乙物質(zhì)一定是催化劑

C.參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量之比為41D.反應(yīng)后丙的質(zhì)量X8g

【答案】C

【解析】

A、甲、丁質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,10g +3g +5g +10g=6 g +3g +x+9gx=10g,丙質(zhì)量增加是生成物,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),故錯(cuò)誤;

B、乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能不參加化學(xué)反應(yīng),故錯(cuò)誤;

C、反應(yīng)中甲、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為(10g-6g):(10g-9g=41,故正確;

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,10g +3g +5g +10g=6 g +3g +x+9gx=10g,故錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12,氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16

1)已知一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成。則每個(gè)二氧化碳分子中共有______個(gè)原子核,_______個(gè)質(zhì)子,_______個(gè)中子;

2)鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23,核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,則核內(nèi)有_____個(gè)中子,核外有____電子。

3)鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26,中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4個(gè),該原子中微粒總數(shù)為_____個(gè);

4Ax-的核外電子數(shù)為y,其相對(duì)原子質(zhì)量為m,則其核內(nèi)中子數(shù)為___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)鹽酸性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )。

A.甲中試劑瓶口出現(xiàn)白霧,說明濃鹽酸具有揮發(fā)性

B.乙中鐵銹溶解且溶液變黃色,說明鹽酸可用于除鐵銹

C.丙中白色固體溶解消失,說明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)

D.丁中出現(xiàn)白色沉淀,由此可證明鹽酸中存在 H+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____;

2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為_____(填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該發(fā)生裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____

3)寫出檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作方法_____;

4)若用(2)中所選裝置來(lái)制取干燥的氧氣,還需要的裝置為_____(填字母序號(hào))。

5)某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中的現(xiàn)象是_____,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別由H、NO、Na、S、ClCa、Cu中的兩種或三種元素組成。AB、C物質(zhì)類別相同,A、G、H、I由兩種元素組成且H、I為氧化物,汽車用鉛酸蓄電池中含有C,農(nóng)業(yè)上可用DF等配制波爾多液。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

1)寫出化學(xué)式:

C__________,G__________H__________。

2)寫出化學(xué)方程式:

A→B_________D→E________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做的一點(diǎn)改進(jìn)是_____。若用裝置D收集氧氣,當(dāng)觀察到_____時(shí),便可開始收集。

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)你另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。

3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是_____;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋、振蕩、觀察到的現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,A是氧化物,可作干燥劑;D是一種常見碳酸鹽,用于制造玻璃、洗滌劑等,它們之間發(fā)生如圖變化,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷:


1A______,D____F____;

2)貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式_________

3EH→藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是______。

4C的用途是_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式:___________

1)猜想與假設(shè):

猜想一:甲同學(xué):兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性

猜想二:乙同學(xué):反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性

猜想三:丙同學(xué):___________

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:______________

2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.

pH______(填“>”、“=”“<”7

猜想一不成立

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_________

_______

猜想三成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寒假期間,小英對(duì)碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

現(xiàn)象一:將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生。

探究一:該氣體的成分 。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將生成的氣體通過澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

小英據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

[得出結(jié)論]寫出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____

現(xiàn)象二:將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒有氣泡產(chǎn)生。

[查閱資料]當(dāng)稀鹽酸較少時(shí),與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉顯堿性。碳酸氫鈉與氯化鋇混合無(wú)明顯現(xiàn)象。

探究二:是否有碳酸氫鈉生成。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)操作

取反應(yīng)后的液體滴加過量的氯化鋇溶液

___生成

取上層清液滴加_____

溶液由無(wú)色變成紅色

[得出結(jié)論]

1)實(shí)驗(yàn)①中加入過量氯化鋇的目的是___,為確認(rèn)加入的氯化鋇溶液已經(jīng)足量,還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是______。

2)由實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成了碳酸氫鈉,理由是______。

[評(píng)價(jià)反思]①實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)標(biāo)簽試液,分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液,有同學(xué)認(rèn)為不使用其他試劑也可以鑒別,其方法是(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。_____。

⑦上述反應(yīng)說明反應(yīng)物的量不同生成物不同,比如碳和氧氣反應(yīng)也是這樣。請(qǐng)?jiān)倥e一例,說明反應(yīng)條件不同生成物不同(用文字或化學(xué)方程式表達(dá))。______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案