【題目】已知4FeS2+11O22Fe2O3+8X,則下列關于該反應說法錯誤的是
A. O2與X的相對分子質量之比為1∶2
B. 該反應屬于置換反應
C. X屬于空氣污染物之一
D. 該反應中硫元素的化合價升高
【答案】B
【解析】
根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數目不變,從化學方程式4FeS2+11O22Fe2O3+8X看,反應前有8個硫原子,22個氧原子,4個鐵原子,反應后中有4個鐵原子,6個氧原子,因此8X中含有8個硫原子和16個氧原子,故X的化學式為SO2;
A、根據分析可以知道,O2與X的相對分子質量之比為16:32=1:2;故A說法正確;
B、根據分析可以知道反應的生成物是兩種化合物,故該反應不屬于置換反應,故B說法錯誤;
C、根據分析可以知道,X為SO2,屬于空氣污染物之一;故C說法正確;
D、反應前硫化亞鐵中鐵元素化合價為+2,則硫元素化合價為-1,反應后二氧化硫中硫元素化合價為+4,所以該反應中硫元素的化合價升高,故D說法正確;
故選:B。
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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是( )
A. 甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B. t1℃時,甲、乙兩物質飽和溶液的溶質質量一定相等
C. t2℃時,將20g乙物質放入100g水中,所得溶液的質量為120g
D. t2℃時,等質量甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體質量甲>乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏微結合是初中化學核心素養(yǎng)之一。
(1)從微觀如宏觀。圖中所示為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用下表回答相關問題:
①氧原子的電子層數為______。
②鈉元素屬于______(選填“金屬”或“非金屬元素”)。在化學反應中,鈉元素的原子容易______(選填“失”或“得”)電子變成______(選填“陰”或“陽“)離子,寫出該離子符號______。
③寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學式______。
④下列各組具有相似化學性質的元素是______ (選填字母序號)
A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar
(2)從宏觀知微觀
①從微粒的角度說明圖甲反應的實質是______。所示反應中,圖乙反應的化學方程式為______。
②H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應產生白色沉淀,其微觀變化過程如上圖丙所示參加反應的離子是______ (填離子號)。已知CuCl2溶液能與NaOH溶液反應產生藍色沉淀,從反應的微觀實質可以推測CuSO4溶液可以和某溶液反應同時產生兩種沉淀,寫出該反應的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有少量銅、鋅、硫等單質,F欲回收銅和鋅,并對硫進行環(huán)保處理,主要步驟如下圖所示:
已知:加熱的條件下,Zn、Cu都可以與氧氣反應生成相應的金屬氧化物。
(1)煙泥最初處理需要除油污,用洗滌劑除油污的過程中發(fā)生了__________現象。步驟①產生的廢氣B中,一定含有的有害氣體是______(填化學式)。環(huán)保處理最好釆用的試劑是__________(填字母序號)。
A濃硫酸 B食鹽水 C石灰乳
(2)寫出步驟④中得到銅的化學方程式______,它屬于基本反應類型中的_____反應。
(3)步驟③和④中主要操作的名稱是__________。
(4)我國古代就制得了一種外觀似金子的鋅和銅的合金,也就是黃銅,它的硬度比純銅__________(填“高”或者“低”)。
(5)取少量的溶液C,往其中加入一定質量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。往濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生,則濾液中一定沒有__________(填字母序號)。
A硫酸鎂 B硫酸鋅 C硫酸銅 D硫酸銅和硫酸鋅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線.請看圖回答.
①20℃時,甲乙丙三種物質的溶解度由大到小的順序_____
②圖中A點表示的意義是_____.
③在室溫時,將分別盛有甲、丙飽和溶液的試管各兩支,分別放入盛有冰水或熱水的燒杯中.根據甲、丙兩物質的溶解度曲線,判斷圖2試管內所示現象正確的是_____(填字母序號),該現象被叫做_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。
探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。
探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | ||
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
_____ | _____ | _____ |
(實驗結論)鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的五種物質,它們之間存在如圖所示的關系(“→”表示物質經一步反應可轉化為另一種物質,“—”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,“---”表示物質之間的關系未知,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題。
(1)若B能一步轉化為C,A由兩種元素組成,是常見食品干燥劑的主要成分,B、C、D為三種不同物質類別,則物質A的俗名為_____,物質B的作用是:_____,物質C的化學式為_____;
(2)若B能和C反應,A是鐵銹的主要成分,D為藍色溶液,則A轉化成B的化學方程式為_____:,物質D的化學式為_____,C轉化成D的反應屬于_____(填基本反應類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家采用“組合轉化”技術,可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 參加反應的兩種分子的個數比是1:4
B. 該反應有兩種生成物
C. 反應前后原子種類、數目均不變
D. 該圖示中共有四種分子
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