【題目】A、BC、D 為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間存在一定的關(guān)系,“—”表示 互相反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化,請根據(jù)敘述回答問題(反應(yīng)條件和部分生成物省略):

1)若 A 為紅棕色固體,C 為難溶于水的白色固體,D 胃酸的主要成分,則 A ______(填化學(xué)式), C D 反應(yīng)的方程式為:_________;

2)若 A 為難溶于水的白色固體,B 為人體代謝產(chǎn)生的氣體,則 D 的物質(zhì)類別是_____(填、、氧化物),B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

【答案】

【解析】

AB、CD 為初中化學(xué)常見的物質(zhì), A 為紅棕色固體,常見的紅色物質(zhì)有:銅、紅磷、氧化鐵,紅色的物質(zhì)既能轉(zhuǎn)化成B,又會和D反應(yīng),D 為胃酸的主要成分,D是鹽酸,D也會轉(zhuǎn)化成B,故A是氧化鐵,C是碳酸鈣;若 A 為難溶于水的白色固體,B 為人體代謝產(chǎn)生的氣體,則B是二氧化碳,A為碳酸鈣,C為碳酸鈉,D是鹽酸。

1)若 A 為紅棕色固體,C 為難溶于水的白色固體,D 為胃酸的主要成分,D是鹽酸,A能轉(zhuǎn)化成B,又會和D反應(yīng),故A是氧化鐵,化學(xué)式為;C是碳酸鈣,其與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為: 。

2)若 A 為難溶于水的白色固體,B為人體代謝產(chǎn)生的氣體,則B是二氧化碳,D是鹽酸,則 D 的物質(zhì)類別是酸,B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室中常用裝置。

請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱_____。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,正確的實驗操作順序是_____。

(3)通常狀況下,氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_____→f.上述實驗中,E裝置的作用是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)從甲物質(zhì)的溶解度曲線可以得到哪些信息(請寫出其中的一條)___

(2)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度較大的是___

(3)t1℃時,將20g甲物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌能否全部溶解___(、不能無法判斷”)

(4)將一定量t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,該過程中沒有發(fā)生改變的是___(填序號)

A 溶質(zhì)質(zhì)量 B 溶液質(zhì)量 C 溶劑質(zhì)量 D 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的有( )

①除去二氧化碳中混有的少量氧氣,可以通入一氧化碳后點燃,將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳

②實驗室用6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液,量取6%的氯化鈉溶液時俯視讀數(shù),若其他操作均正確,則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于3%

③某固體可能由氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、氯化鎂、硫酸鉀中的一種或幾種組成,取少量該固體,加入足量的稀氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾,向沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解,則該固體的組成有5種情況

④某碳酸鈉溶液中可能含有另一種溶質(zhì),取一定量該溶液,逐滴滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如圖所示,則該碳酸鈉溶液中一定含有氫氧化鈉

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線,下列說法正確的是( )

A.a(chǎn)至b段有藍色沉淀生成

B.d點溶質(zhì)種類為三種

C.c至d段,溶液pH不斷減少

D.c點所含的溶質(zhì)種類最少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向大理石和稀鹽酸制備CO2后的殘留液中滴加Na2CO3溶液,測得溶液pH變化曲線如圖(已知CaCl2溶液呈中性)。下列說法錯誤的是

A. a點表示殘留液中含有鹽酸

B. ab段表示CaCO3沉淀的質(zhì)量逐漸增加

C. bc段表示殘留液中的CaCl2與滴入Na2CO3溶液反應(yīng)

D. cdde段溶液中含有的溶質(zhì)是NaClNa2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】《天工開物》中記載的倭鉛即是金屬鋅,說明我國煉鋅在明代就出現(xiàn)。

探究一 用鋅制取氫氣甲同學(xué)擬用如圖實驗裝置完成制取氫氣和測量生成氣體體積實驗:

(1)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)裝置連接順序是:A→______→D(填字母)。

探究二 硫酸銅對氫氣生成速率的影響

乙同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率,為此展開探究。

(設(shè)計實驗)

在錐形瓶中分別放入足量的、等質(zhì)量的、顆粒大小相同的鋅粒,再向分液漏斗中加入由31.5%的稀硫酸,不同體積水、5%的硫酸銅溶液組成的混合液,試劑用量記錄如下表:

混合液(試管編號)

31.5%H2SO4溶液/mL

10

V1

10

10

10

5%CuSO4溶液/mL

3.6

3.8

4.0

4.2

4.4

蒸餾水/mL

16.4

16.2

16.0

15.8

V2

收集70mL水所用時間/s

21.20

20.45

19.69

20.49

21.33

(3)表中的V1____mLV2____mL。

(分析與結(jié)論)

(4)表中____組反應(yīng)速率最快,原混合液中H2SO4CuSO4溶質(zhì)質(zhì)量比為____(最簡整數(shù)比)(提示:31.5%H2SO4溶液和5%CuSO4溶液密度均為1.2g/mL)。

探究三 鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)

丙同學(xué)取打磨過的鋅片按下表內(nèi)容進行對比實驗:

實驗

項目

硫酸銅溶液

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

是否

添加稀硫酸

鋅表面產(chǎn)生的現(xiàn)象

1.6%

黑色物質(zhì)

1.6%

2

紅色物質(zhì),有極少量的氣泡

8%

紅褐色物質(zhì)

8%

2

光亮紅色物質(zhì),有少量的氣泡

16%

紅色物質(zhì),有極少量的氣泡

16%

2

光亮紅色物質(zhì),有較多氣泡

(分析與結(jié)論)

(5)鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)要產(chǎn)生紅色的物質(zhì),需要的條件是___。

(6)根據(jù)第⑤組實驗判斷,硫酸銅溶液可能顯___(選填:、”)性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用固體氯化鉀配制,實驗室現(xiàn)有①托盤天平;②量筒;③燒杯;④玻璃棒;⑤酒精燈等儀器。請按要求回答下列問題。

1)配制100g質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鉀溶液,所需氯化鉀的質(zhì)量為_____g。

2)用托盤天平稱量所需的氯化鉀,托盤天平調(diào)節(jié)平衡后,接下來的操作應(yīng)該是_____(填字母)

A 先在左盤紙片上加氯化鉀,后在右盤紙片上加砝碼

B 先在右盤紙片上加砝碼,后在左盤紙片上加氯化鉀

3)配制溶液過程中,上述儀器不需要的是_____(填序號)。

4)該同學(xué)將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請你幫助他在如圖所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫好標(biāo)簽的內(nèi)容_____。

5)小明想把上述配制的100g 8%的氯化鉀溶液的質(zhì)量分數(shù)增大一倍,利用增加溶質(zhì)或減少溶劑的方法完成了實驗_____。(請你選擇一種方法寫出具體的解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在老師的幫助下,同學(xué)們制作了葉脈書簽。制作中需用到 200 g 10%的氫氧化鈉溶液,下圖是配制該溶液的實驗操作。

(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是_____g

2)操作②中,玻璃棒的作用是 ___;在量取蒸餾水讀數(shù)時, 視線如圖所示(其他操作正確),會造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ___(填偏大、偏小無影響)。

3)制作了葉脈書簽后,同學(xué)們想用酸處理廢液后再排放。欲測定處理后廢液的酸堿度,需選用下列用品中的 _____(填序號)。

a玻璃棒 b白瓷板(或玻璃片) c酚酞溶液 dpH 試紙

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同步練習(xí)冊答案