【題目】(9分) 一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學們進行探究:確認這瓶溶液究竟是什么溶液?
【提出猜想】 王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下,相關物質的溶解度如下:
物質 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】(1)小明對王老師的提示進行了評價 ,原因是 。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學繼續(xù)進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
小雅對小明實驗操作②的結論評價是 ,理由是 ;
(3)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中, | 猜想④成立,該反應的化學方程式為 |
【答案】 (1)無色溶液不可能是Na2SO4溶液 ,常溫下Na2SO4溶液的溶質質量分數(shù)不可能達到20%。
(2)①NaOH ,②不正確;(NH4)2SO4溶液也呈酸性
(3)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向試管中加入少量的NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | 有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,紅色石蕊試紙變藍 | (NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O |
【解析】
試題分析:根據(jù)題中提供的資料及溶解度可知【實驗探究】(1)小明對王老師的提示進行了評價無色溶液不可能是Na2SO4溶液 ,原因是常溫下Na2SO4溶液的溶質質量分數(shù)不可能達到20%。(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學繼續(xù)進行探究根據(jù)實驗結論可知①是驗證硫酸鎂的存在,故①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴氫氧化鈉溶液,溶液中出現(xiàn)白色沉淀;小雅對小明實驗操作②的結論評價是不正確的結論,原因為(NH4)2SO4溶液也呈酸性;(3)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液的實驗步驟為向試管中加入少量的NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,現(xiàn)象為有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,紅色石蕊試紙變藍,結論為(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3↑+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中只有F為單質,其他都是化合物,B、C、D是氧化物且D為黑色。圖中“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。
(1)寫出D物質的化學式 ;D和F反應所屬的基本反應類型 ;
(2)寫出G→E的化學方程式: ;
(3)寫出A→B+C的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應用。(1)下列金屬制品的用途中,利用金屬導熱性的是 (填字母序號)。
A.鐵鍋 B.銅導線 C.鋁箔
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵。赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為 。
(3)鐵制品容易銹蝕,鐵生銹的條件是 。
(4)某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅(Cu)和氧化鐵兩種產(chǎn)品,過程如下圖所示(過程中不引入其他元素)。請回答下列問題:
①溶液D中的溶質為 ;
②檢驗C過量的方法是 ;
③A~G七種物質中含鐵元素的物質有 (填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)碳元素是組成物質的基本元素,“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán),根據(jù)所學完成下題:
(1)碳元素形成的單質除金剛石、石墨外,還有一種物質的分子類似足球狀,這種物質的化學式為________。
(2)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應,請寫出該置換反應的化學方程式
(3)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán).
為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內 ,則分解不完全。
② 上述設想的優(yōu)點有
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體,根據(jù)要求回答下列問題。
(1)實驗室用B裝置制取氧氣時,有關的化學反應方程式: 。
裝置B還可用于制取的氣體是 。
(2)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇 (填序號)。甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是: 、 。
(3)用裝置C收集氣體前,將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是:
。
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【題目】(4分)口香糖是以天然樹膠或甘油樹脂為基礎,加入糖漿、薄荷、甜味劑等調和壓制而成的,是很受世界人民喜愛的一種休閑食品。隨著食品技術的進步以及人們對健康的追求越來越高,口香糖從傳統(tǒng)的 “泡泡糖”逐漸發(fā)展為今天的木糖醇口香糖。
(1)聚醋酸乙烯酯作為口香糖基質能制造良好的口感,是口香糖中最具有代表性的原料,它的化學式為(C4H6O2)n 請你判斷該物質屬于___________(選填“有機物”、“無機物”、“單質”、“混合物”之一)。
(2)口香糖中的香料質量也是決定口香糖商品價值的重要原因之一,薄荷油是一種極佳的香料,氣味清香提神明目,薄荷油主要成分為左旋薄荷醇(其化學式為C12H20O),試計算左旋薄荷醇中碳元素與氫元素的質量比___________(填最簡整數(shù)比)。
(3)目前,市場上暢銷的以木糖醇為原料的口香糖,對修復蛀牙有所幫助。木糖醇的化學式為C5H12O5,其中元素的質量分數(shù)最大的是 元素。
(4)以下做法中不正確的是________
A.適量咀嚼口香糖可以鍛煉面部肌肉
B. 吃過的口香糖用紙包好后扔進垃圾桶
C.青少年兒童可以無節(jié)制的食用口香糖
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【題目】(5分)某課外活動小組的同學用下列裝置探究CO2的實驗室制法。
(1)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 發(fā)生反應的化學方程式為; 。
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
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【題目】某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質實驗。請回答下列問題:
(1)請寫出圖中儀器的名稱:A 、D 。
(2)關閉止水夾E打開止水夾C,從A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸,即有二氧化碳氣體產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳具有 和 的化學性質。請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式: 。
(3)關閉C打開E,則觀察到G中的蠟燭燃燒更旺,說明通入G中的氣體是 。
(4)興趣小組對F裝置所發(fā)生的反應進行探究。
[查閱資料] 二氧化碳能與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和通入G中的氣體。
[實驗探究] 檢驗裝置F中反應后的固體物質含有碳酸鈉。
① 將F中反應后的固體物質溶于水中,滴入酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,說明該固體物質的水溶液顯 性。
② 查閱資料后得知,該物質的焰色反應為黃色,證明含有鈉元素。
③ 再用其他方法驗證。
操 作 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 結 論 |
將F中反應后的固體物質溶于水中, a:加入適量的 。 | b: | 裝置F中反應后的固體物質含有CO3 |
[實驗結論] 綜合以上探究可以得出,F(xiàn)中反應后的固體物質中含有碳酸鈉。
[拓展聯(lián)系] 虛線框內的裝置還可以用于實驗室制取氧氣,請寫出該反應有關的化學方程式:
。收集氧氣可用 法和 法。
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