【題目】（5分）某課外活動小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實驗室制法。

（1）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為； 。

（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。

他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。

【答案】(1).B. D CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

(2). A 制得的二氧化碳含氨氣不純

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，屬于固液體常溫下的反應(yīng)，故選B作為發(fā)生裝置；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，只能用向上排空氣法收集，選D裝置，該反應(yīng)生成的是氯化鈣、水和二氧化碳：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑；

（2）加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，發(fā)生裝置屬固固加熱型，發(fā)生裝置選A；由于碳酸氫銨分解得到二氧化碳的同時還會生成氨氣導(dǎo)致收集的氨氣不純。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )

選項

待區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

生鐵和鋼

用磁鐵吸引

加稀鹽酸

B

濃硫酸和濃鹽酸

嘗味道

打開瓶蓋聞氣味

C

氫氧化鈉和硝酸銨

加入水中觀察

觀察顏色

D

氧化銅和氧化鐵

觀察顏色

加入足量的稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分) 一次趣味化學(xué)活動中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學(xué)們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？

【提出猜想】 王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液

【查閱資料】

①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

(NH4)2SO4

H2SO4

溶解度

35．1g

19．5g

75．4g

與水任意比互溶

②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性

【實驗探究】（1）小明對王老師的提示進行了評價 ，原因是 。

（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進行探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴 溶液

溶液中有白色沉淀生成

猜想①成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照

溶液pH小于7

猜想③成立

小雅對小明實驗操作②的結(jié)論評價是 ，理由是 ；

（3）請你設(shè)計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取該溶液少許于試管中，

猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7 分）如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以鋅和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸會揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氫氣不純，現(xiàn)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣。

① 制備氫氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

② 小明同學(xué)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣，按A→B→F→D的順序連接儀器，對于小明同學(xué)設(shè)計的這套實驗方案，你認為合理嗎？請說明理由 。

（2）若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)），取9g該樣品，儀器的連接順序為A→B1→G→B2→B3

（已知：CuO+H2△Cu+H2O）。

① 為了安全進行氫氣的可燃性實驗，點燃氫氣前，一定要檢驗 。

② 實驗時，觀察到裝置G中的現(xiàn)象為 。

③ 小明同學(xué)測得反應(yīng)前后B2裝置質(zhì)量增加了1.8g，計算該樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)為 %（精確到0.1%） 。

④ 如果沒有連接B1，則計算出該樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)會 （選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質(zhì)忽略不計）。為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸。當(dāng)鹽酸滴加至36.5g時，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g，（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出），產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試計算：

（1）A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=_________。

（2）試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確至0.1%）。

（3）B點時，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是__________（寫出化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A. O2 B. H2O C. KCl D. H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】減少大氣和水污染，保護我市“碧水藍天”，下列措施不可行的是()

A. 農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥、農(nóng)藥

B. 少用或不用含磷洗滌劑

C. 植樹造林，擴大綠化面積

D. 推廣使用清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）冬天，小方陪媽媽去醫(yī)院打點滴，發(fā)現(xiàn)護士往輸液管上放了一個紙包（如圖所示），經(jīng)詢問得知它可以溫暖輸入人體中的液體。小方對包里的東西能產(chǎn)生熱量感到很神奇，于是，他向護士要了一只用過的紙包，帶回來進行了如下探究。

探究一：包里是什么物質(zhì)。

他剪開紙包，發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色粉末和暗紅色粉末。

【提出猜想】紙包里的物質(zhì)可能是炭粉、鐵粉、氧化鐵、氧化亞鐵中某幾種物質(zhì)的混合物。

【查閱資料】氧化亞鐵是一種黑色粉末，不溶于水。在空氣中稍受熱即被迅速氧化成四氧化三鐵，鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

【初步結(jié)論】根據(jù)資料知識，你認為紙包中的黑色粉末除了猜想物質(zhì)以外，還可能含有 。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將磁鐵靠近粉末

黑色粉末部分被吸引，暗紅色粉末不被吸引

②

取少量粉末加入足量稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生，底部有黑色不溶物

【得出結(jié)論】⑴該粉末中一定含有 。

⑵實驗②中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是__________________________________________。

探究二：紙包為什么會放熱。

【查閱資料】鐵粉在空氣中會發(fā)生緩慢氧化而放出熱量，轉(zhuǎn)化成氧化鐵。

請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

你若能正確完成下面的相關(guān)內(nèi)容將獎勵4分。但化學(xué)試卷總分不超過60分。

在上面的實驗中還不能得出紙包中一定含有四氧化三鐵。請你繼續(xù)完成以下實驗內(nèi)容：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

紙包中含有四氧化三鐵。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列“之最”不正確的是

A. 空氣中含量最多的氣體是氮氣 B. 海水中含量最多的食鹽

C. 地殼中含量最多的金屬元素是鋁 D. 人體中含量最多的物質(zhì)是水

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同步練習(xí)冊答案