【題目】鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或試劑，錯誤的是

A.氧氣與氮氣---用燃著的木條 B.二氧化碳與一氧化碳---聞氣味

C.硝酸銨與氫氧化鈉固體---用水 D.二氧化錳與鐵粉---用稀硫酸

【答案】B

【解析】

試題分析：A.氧氣有助燃性，氮氣不能燃燒，也不支持燃燒，所以氧氣使燃著的木條燃燒的更旺，氮氣使燃燒的木條熄滅；

B.二氧化碳和一氧化碳都是無色無味的氣體；

C.硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液的溫度降低，氫氧化鈉溶于水放出熱量，溶液的溫度升高；

D.二氧化錳與稀硫酸不能反應(yīng)，鐵粉與稀硫酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如右。下列說法正確的是

A．所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化

B．此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化

C．在任何條件下，H2和Cl2均不能大量共存

D．由微觀示意圖可知：2gH2和71gCl2發(fā)生反應(yīng)可生成73gHCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列情況下所采取的滅火方法，不恰當(dāng)的是

A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B．酒精燈不慎打翻起火．用濕抹布撲蓋

C．電器因短路起火時，用水澆滅

D．用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案等火災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖是九年級化學(xué)中常見物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，A與C都是由相同兩種元素組成的液體，A、C、E、G也為化合物，G為紅棕色粉末，F(xiàn)為金屬單質(zhì)，其余反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物均已省略。

請根據(jù)上圖推斷：

（1）A的化學(xué)式______________、E的化學(xué)式__________________；

（2）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是________________反應(yīng)；

（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式__________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【改編】（8分）閱讀材料，回答問題。

材料I.氯氣（Cl2）在通常情況下為黃綠色有毒氣體，二戰(zhàn)時被用于制作毒氣彈。

材料Ⅱ.Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合。氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸，其產(chǎn)物溶于水形成鹽酸。

材料Ⅲ.Cl2可用于制備多種消毒劑，含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2等。

（1）氯氣物理性質(zhì)有 、化學(xué)性質(zhì)有 ，若戰(zhàn)爭時士兵遇到該毒氣，應(yīng)該往 、（填高地或低洼）方向跑；

（2）氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的方程式為 ；

（3）下列說法錯誤的是 （選填字母序號）

A．燃燒一定包含著化學(xué)變化

B．燃燒不一定要有氧氣參加

C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

D．爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)

（4）NaClO中氯元素的化合價為 ；往使用氯元素的消毒劑消毒的水中加入硝酸銀，生成了白色沉淀，那么使用氯元素的消毒劑會使水中增加 （填微粒符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法（或認(rèn)識）有科學(xué)依據(jù)的是（ ）

A、帶上火把進(jìn)入山洞進(jìn)行科學(xué)探究

B、浴室煤氣泄漏，立即打開排氣扇并撥打110

C、洗衣服時，用硬水比軟水效果更好

D、帶上手電筒就放心進(jìn)入久未開啟的菜窖或深井

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能成功的是（ ）

A、用肥皂水檢驗軟水和硬水

B、將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到炭黑

C、用相互刻畫區(qū)分純銅與黃銅

D、除去H2中少量O2通過灼熱的銅網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除f需要計算精鹽的產(chǎn)率（得到的精鹽質(zhì)量÷粗鹽樣品質(zhì)量×100%）]實驗活動中的部分操作。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉 。D操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時，停止加熱。

（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，當(dāng)加入一定量的氯化鈉時，觀察到天平的指針偏向右盤，應(yīng) 。

A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體

C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼

（4）要完成題給的粗鹽提純的實驗，上圖中正確的操作順序為 （填字母序號）。

（5）配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實驗操作是 （填字母序號）。

（6）用提純得到的精鹽配制了50g 6%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是 （填序號）。

①氯化鈉固體仍然不純：②量取水時，仰視讀數(shù)；③裝瓶時，有少量溶液灑出。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是

A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．加熱一定量的高錳酸鉀固體

D．甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

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