【題目】在實驗室中,按圖所示裝置制取CO2,并驗證CO2的性質(zhì)。
請回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式:_____。
(2)使裝置C中紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)為_____。
(3)裝置D中的蠟燭自下向上依次熄滅,說明CO2具有的化學性質(zhì)為_____。
(4)用向上排空氣法收集CO2,是因其密度_____。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 碳酸 二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大 大
【解析】
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
(1)實驗室制取CO2的反應(yīng)為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
(2)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,顯酸性,故使裝置C中紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)為碳酸。
(3)裝置D中的蠟燭自下向上依次熄滅,說明CO2具有的化學性質(zhì)為二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣密度大。
(4)用向上排空氣法收集CO2,是因其密度大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制備并收集二氧化碳。
①選用藥品。按下表進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如下圖所示:
實驗編號 | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%H2SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%HC1溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HC1溶液 |
圖中丙對應(yīng)實驗______(選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學方程式是 ________;不用甲對應(yīng)的藥品,理由是 ________ 。搭建裝置。
②組裝簡易啟普發(fā)生器,應(yīng)選用________(選填編號)。
③收集二氧化碳。用下圖裝置收集時,空氣從 _________ (選填“x”或“y”)端排出。
④檢驗二氧化碳。寫出檢驗時反應(yīng)的化學方程式。 ___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙均為初中化學常見的物質(zhì),三者之間的轉(zhuǎn)化也均為初中化學常見的反應(yīng)。如圖是它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另外一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答問題:
(1)若甲是一種紅色單質(zhì),則甲的化學式是____,乙→丙的現(xiàn)象是____。
(2)若甲的相對分子質(zhì)量比乙小18,則甲→乙的基本反應(yīng)類型是____,丙的物質(zhì)類別是____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(3)若甲→乙的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,則甲→乙的化學方程式是____,檢驗乙中陰離子需要的試劑是____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)寫出儀器I的名稱_____。
(2)用A裝置制取二氧化碳時其反應(yīng)的化學方程式是_____,錐形瓶內(nèi)的液體應(yīng)加至_____(填“a”或“b”處)。
(3)小華同學用裝置B和E制取并收集氧氣,加入藥品前必須檢查裝置的氣密性,他的下確操作方法是:用膠皮管將B、E的導管連接,先_____,再_____,觀察導管口是否有氣泡冒出,松手后導管內(nèi)是否形成一段液注;放入某藥品后加熱,發(fā)觀導管被粉末堵塞,水槽中的水變成紫紅色,造成這種現(xiàn)象的原因是_____。
(4)若進行木炭還原氧化銅實驗,需用B裝置外,還需連接裝置_____,連接該裝置的目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。
(1)用如圖的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析正確的是_____
A能殺菌消毒 B①是石英砂
C能得到純凈水 D③主要起吸附雜質(zhì)的作用
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石。如圖的簡易凈水器_____ (填“能”或“否將硬水軟化。生活中用_____法軟化硬水,實驗室中常用_____法軟化硬水。
(3)從化學視角來看水:在電解水的實驗中,正極端和負極端產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,由此可知水是由_____組成的;寫出此反應(yīng)的化學方程式______。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為_____ 反應(yīng)。
(4)某學生取一定量的湖水進行過濾實驗,在過濾操作后發(fā)現(xiàn)液體仍有渾濁現(xiàn)象,請你幫他找出造成此現(xiàn)象的一種可能的原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從H、C、N、O、Na、S、Zn七種元素中選擇適當?shù)脑,用化學用語填空。
(1)廚房用的酸性調(diào)味品中的酸_____;
(2)電子數(shù)為10的陽離子結(jié)構(gòu)示意圖_____;
(3)亞硝酸鈉中氮元素的化合價_____;
(4)2個銨根離子_____;
(5)有CO2生成且不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)_____;
(6)有非金屬單質(zhì)生成的置換反應(yīng)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 下列四個圖象分別對應(yīng)四個變化過程的一種趨勢,其說法不正確的是( 。
A. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
C. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
D. 等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分數(shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學變化的化學表達式,并描述實驗現(xiàn)象:
化學反應(yīng) | 文字表達式 | 現(xiàn) 象 |
鎂帶在空氣中燃燒 | ______ | ______ |
將二氧化碳氣體通入澄清石灰水 | ______ | ______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室開放日,同學們來到實驗室,利用下列裝置進行氣體的制取和氣體性質(zhì)的探究。
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①_____________;②________________。
(2)圖示裝置A對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是________________、___________。
(3)小紅所在的小組進行的是二氧化碳的制取和性質(zhì)探究。
提供的藥品有:塊狀石灰石、濃鹽酸、石灰石粉末、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈉粉末。從制取和收集的角度分析,一般選擇的藥品是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。從上面的裝置中選取合適的裝置,組裝一套制取二氧化碳的裝置______(填字母)。
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