【題目】學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后,同學(xué)們對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。

設(shè)計了 “魔手”實驗。(如圖)

(1)如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質(zhì),用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。

(2)打開拇指和食指指袋夾子,將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反應(yīng)符號表達式為:

。

(3)打開中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后液體變渾濁,手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應(yīng)符號表達式為:

(4)分別用剩余的兩個手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。

A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.蒸餾水 D.氫氧化鈉溶液

【答案】(2) CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2 (3) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O

(4) D(2分)

【解析】

試題分析:(2)鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳氣體,反應(yīng)的表達式為CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2;(3)說明生成的二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的表達式為CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O;(4) 分別用剩余的兩個手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用氫氧化鈉溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是向50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.0%的氫氧化鈉溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量的pH變化曲線圖,根據(jù)圖回答以下問題:

(1)A點時,溶液中的含有的陰離子是_____;

(2)求恰好反應(yīng)時消耗稀硫酸的質(zhì)量。_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行有關(guān)實驗,請按要求填空:

1)若物質(zhì)XCuO,則玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為______

2)若物質(zhì)XFe2O3,則玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是______

3)實驗開始時要先通入CO,后加熱目的是______。

4)該套裝置有一處明顯的缺陷是______。

5)某煉鐵廠用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉生鐵。求200t這種礦石煉出含雜質(zhì)4%的生鐵______t?(相對原子質(zhì)量Fe56 O16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取20g此樣品,將80g的稀鹽酸分四次加入樣品使之充分反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸及生成物反應(yīng)),每次用鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表.(計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位數(shù)字)

數(shù)

加入鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

15

10

5

5

計算:(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)____;

220g此樣品與足量鹽酸反應(yīng)最多生成二氧化碳的質(zhì)量____

3)加入的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)作了如下實驗,向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液,向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸,如圖所示。

請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象(1_____

氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學(xué)方程式(2_____;

實驗后同學(xué)們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的注意,他們決定對廢液缸中的成分進行探究。

(提出問題):廢液缸中的溶質(zhì)是什么?(除酚酞以外)

(猜想與假設(shè)):童童同學(xué)認為:NaCl CaCl 2 HCl

婷婷同學(xué)認為:NaCl CaCl 2 CaOH2

小宇同學(xué)認為:NaCl CaCl 2

(交流與評價):你認為(3_____同學(xué)的猜想是錯誤的,原因(4_____;

童童同學(xué)為了證明自己的猜想,取少量廢液于試管中,加入(5_____觀察到(6_____現(xiàn)象,證明自己的猜想是正確的。 此探究實驗中用到了點滴板,點滴板的優(yōu)點是(7_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】NH3常用來制取常見的氮肥。下圖是兩種化肥包裝袋上的部分說明:

(1) NH4HCO3中N的質(zhì)量分數(shù)是

(2) 碳酸氫銨化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)是 。

(3) 兩袋碳酸氫銨化肥與多少千克尿素化肥中的氮元素質(zhì)量相等?(結(jié)果均保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合圖示回答下列實驗室制取氣體的有關(guān)問題。

1)寫出圖一中ab的儀器名稱:a_____b_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____。

3)利用圖一中裝置_____(填裝置序號)可制取和收集二氧化碳氣體,若選擇圖二裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應(yīng)從_____(填cd)端通入。若選擇圖三作為制二氧化碳的發(fā)生裝置,突出優(yōu)點是_____。實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%H2O2溶液制氧氣的反應(yīng)方程式是_____,采用圖三裝置_____(填“也能”或“不能”)利用此優(yōu)點。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在智能房屋建設(shè)和家居生活中有著廣泛應(yīng)用。

1)硅是太陽能光電轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)材料。高溫下用碳與二氧化硅發(fā)生置換反應(yīng)制得粗硅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)有毒氣體傳感器可檢測家用燃氣不完全燃燒產(chǎn)生的有毒氣體_____(填化學(xué)式),并及時報警。

3)新型碳纖維密度比鋁小,強度是鐵的20倍,具有抗電磁輻射、耐腐蝕的特點,化學(xué)性質(zhì)與碳相似。新型碳纖維在智能房屋建設(shè)中可用作_____(填字母)。

A 建筑材料 B 電磁輻射屏蔽材料 C 防火材料

4)飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一的作用是_____、消毒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。

130℃時,碳酸鈉的溶解度_____(填:大于、等于小于)氯化鈉的溶解度。

2)碳酸鈉的溶解度隨溫度的變化情況為_____。

3)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣夏天曬鹽,冬天撈堿,這里的指氯化鈉、指純堿,他們所依據(jù)的原理是_____。

4)為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉,在20℃時,取3.6g樣品加入盛有10g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖2所示,則固體是_____。若將該溶液升溫到40℃時(不考慮水分蒸發(fā)),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____(結(jié)果精確到小數(shù)點后一位)。

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