【題目】右圖是向50g溶質質量分數(shù)為8.0％的氫氧化鈉溶液中加入溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量的pH變化曲線圖，根據(jù)圖回答以下問題：

(1)A點時，溶液中的含有的陰離子是_____；

(2)求恰好反應時消耗稀硫酸的質量。_____

【答案】OH-和SO4 2- 4.9g

【解析】

根據(jù)圖可以看出是向50g溶質質量分數(shù)為8.0%的氫氧化鈉溶液中加入溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量，A點時顯示堿性，為氫氧化鈉過量，而B點時pH=7恰好完全反應，根據(jù)氫氧化鈉的質量和對應的化學方程式求算稀硫酸中溶質的質量。

解：(1)在A點時，pH大于7，為氫氧化鈉有剩余，所以此時的溶質為剩余的氫氧化鈉和生成的硫酸鈉，對應的陰離子的化學式為OH-和SO4 2-；

(1)由于50g溶質質量分數(shù)為8.0%的氫氧化鈉溶液中含有的氫氧化鈉的質量為50g×8.0%=4g，設稀硫酸中溶質的質量為x，

x=4.9g；

答：（1）A點時，溶液中的含有的陰離子是 OH-和SO4 2-；

（2）恰好反應時消耗稀硫酸的質量是4.9g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是(　　)

A. t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是：乙＞甲=丙

B. t2℃時，30g甲物質加入50g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質的質量分數(shù)為37.5%

C. 將相同質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體最多的是甲

D. 欲將丙物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇∩邷囟鹊姆椒?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。

（知識回放）

金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb（H）_____ Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。

（作出猜想）

猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是_____。

（查閱資料）

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

（設計與實驗）

小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)?/span>_____色

鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為_____色

_____

（結論與解釋）

（1）小聰?shù)玫降慕Y論是猜想_____正確。

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

（知識運用）

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應_____（填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖。t1℃時，在兩支試管中分別加入等質量的兩種物質，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃（不考慮溶劑質量變化）。由t1℃到t2℃的過程中，下列說法正確的是

A．甲溶液中溶質的質量分數(shù)減小

B．裝有乙物質的試管中剩余的固體增多

C．甲、乙兩種物質的溶解度都增大

D．兩支試管里剩余的固體質量相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象進行相關探究。

（提出問題）它們溶液的酸堿性及與酸反應時溶液的pH如何變化？

（實驗探究1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液（A）

碳酸鈉溶液(B)

氫氧化鈉溶液(C)

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍紫色

藍色

綠色

黃色

查閱資料：

pH

7.5～9

10～11.9

12～14

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍色

綠色

黃色

（得出結論1）三種溶液的堿性由強到弱的順序為______。(用A、B、C表示)

（實驗探究2）甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由_____色變?yōu)?/span>____色。向其中加入稀鹽酸，該反應的化學方程式為______。

乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如下圖所示.

（得出結論2）①從微觀角度分析，該反應的實質是____。

②如圖所示，下列說法正確的是（___________）

A．圖中c點所示溶液呈堿性

B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質是只有NaCl

C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中

D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D和E五種粒子的結構示意圖，請按要求填空。

（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是_____（填序號），與硫元素的原子化學性質相似的是_____（填序號）；

（2）E元素的原子在化學變化中容易形成_____（填“陰離子”或“陽離子”）；

（3）由A元素和C元素形成的化合物的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請按照要求寫出下列反應的化學方程式

(1)有二氧化碳生成的化合反應__________________________________________

(2)有二氧化碳生成的分解反應__________________________________________

(3)有二氧化碳參加的化合反應__________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粒子的結構示意圖為（n≠0），請完成下列兩題：

（1）圖中的“m”表示_____。

（2）若該粒子表示一個原子且n＝3時，則m＝_____。

（3）若m＝17，則n的值可能為_____。

（4）若m＜10+n，則該結構可表示的符號有_____（最少填兩個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了《奇妙的二氧化碳》后，同學們對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。

設計了 “魔手”實驗。（如圖）

（1）如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質，用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。

（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”，反應符號表達式為：

。

（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后液體變渾濁，手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應符號表達式為： 。

（4）分別用剩余的兩個手指指袋重復步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。

A．稀鹽酸 B．澄清石灰水 C．蒸餾水 D．氫氧化鈉溶液

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