【題目】用如圖所示裝置探究燃燒的條件。（提示，白磷的著火點為40oC）

（1）通過下表進行現(xiàn)象分析：____________

可燃物

與氧氣接觸

溫度達到著火點

是否燃燒

甲①

甲②

乙①（例）

√

╳

√

╳

乙②

（2）通過以上分析，推出燃燒需要氧氣的依據(jù)是____________。

【答案】

可燃物

與氧氣接觸

溫度達到著火點

是否燃燒

甲①

√

√

╳

╳

甲②

√

╳

√

╳

乙①（例）

乙②

√

╳

√

╳

乙②中的白磷達到了著火點，沒有與氧氣接觸不燃燒

【解析】

（1）甲①中白磷與氧氣接觸，沒有到達著火點，不燃燒；甲②中白磷達到著火點，但沒有氧氣，因此不燃燒；乙②中，白磷達到著火點，但沒有氧氣，因此不燃燒；

故答案為：

可燃物

與氧氣接觸

溫度達到著火點

是否燃燒

甲①

√

√

╳

╳

甲②

√

╳

√

╳

乙①（例）

√

╳

√

╳

乙②

√

╳

√

╳

（2）通過分析，推出燃燒需要氧氣的依據(jù)是：乙②中的白磷達到了著火點，沒有與氧氣接觸不燃燒；

故答案為：乙②中的白磷達到了著火點，沒有與氧氣接觸不燃燒；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用圖一總結(jié)了鹽酸的四條化學性質(zhì)(即鹽酸與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng))。

(1)驗證性質(zhì)I，小明將石蕊溶液滴入稀鹽酸中，現(xiàn)象是________________。

(2)驗證性質(zhì)II，能與稀鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是______________(填序號)。

A．Mg B．Fe2O3 C．Al D．Au

(3)驗證性質(zhì)IV，小明往氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸。

①該反應(yīng)的化學方程式是_____________________；

②圖二表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請寫出下列圖形代表的離子(填離子符號)： _____________， ______________；

③從圖二中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH______7(填 “＞”、“＜”或“=”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

(1)在以上粒子中，屬于同種元素的是___和___、___和___；屬于原子的有_____，屬于陽離子的有___

(2)寫出以上粒子能形成的化合物的化學式___

(3)B在化學反應(yīng)中，易____電子變成____(填“陰”或“陽”)離子

(4)最外層電子層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學符號填空：

（1）2個鈣原子__________；

（2）碳酸鈉__________；

（3）鎂離子___________；

（4）氧化鐵中鐵元素的化合價________；

（5）天然氣的主要成分_________。

（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】半水煤氣的主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣。工業(yè)上用半水煤氣合成氨的過程如圖所示。

下列說法不正確的是　　

A. 半水煤氣無色無味B. 反應(yīng)①是CO與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)

C. 可以用氫氧化鈣脫除CO2D. ①和③的反應(yīng)類型相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中硬度最大的是_____ (填字母序號，下同)，屬于化合物的是______。

(2) 干冰可作制冷劑，主要是利用了它的______ (填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。

A 日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源

B 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C 講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除，并配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液的實驗。

(1) 去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)從而得到比較純凈的食鹽，主要操作順序是______ (填序號）。

(2) 配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液操作順序是計算、______ (填序號）。

(3) B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是______。

(4) 通過計算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為______g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強、小明和小梅三人在學習了鐵的冶煉原理后，他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強提出問題：“碳粉與氧化鐵反應(yīng)生成鐵的同時還生成了什么？”小明認為：“當然是二氧化碳。”小梅卻認為：“也可能是一氧化碳。”小強聽了他們的話，若有所思的說：“根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你們說的都有道理，不過我倒認為也許兩者都有呢！我們不妨通過實驗來說明問題吧！”小強、小明都贊同。下面是他們的實驗設(shè)計過程，請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題。

（1）假設(shè)：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳，也可能兩種氣體都有

（2）查閱資料：小強查到：新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋，此雞血遇氧氣呈鮮紅色，遇二氧化碳呈暗紅色，遇一氧化碳呈胭脂紅

（3）設(shè)計實驗：小強將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應(yīng)，實驗裝置如圖1（他在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察）。

（4）現(xiàn)象與結(jié)論：如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳，裝置 B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。

（5）小梅認為此實驗裝置有不足之處，你同意小梅的看法嗎？_____（填“同意”或“不同意”）若同意，請你對該裝置進行改進，具體措施是_____。

（6）小明認為：可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應(yīng)，通過測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分。他的設(shè)計裝置如圖2：

實驗操作步驟及現(xiàn)象如下：①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合，放入重48.48克的玻璃管中，按上圖裝置連接 ②通一段時間純凈、干燥的氮氣 ③夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾 ④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實驗結(jié)果，請你幫他計算參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是_____克，碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過此實驗得出的結(jié)論是_____。此實驗中第②步操作的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

圖中微粒共能表示____種元素，表示原子的是__________，表示陽離子的的是_______．（填序號）⑤元素屬于_______ （填“金屬元素”或“非金屬元素”），⑥元素的原子在化學變化中容易___________（填“得到”或“失去”）．

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