【題目】下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)醫(yī)院可用A裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管 (填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;

(2)B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 ;

(3)C實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象 ;

(4)D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的 ,下列操作不妥的是 ;

實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾

③冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾 紅磷足量

(5)E實(shí)驗(yàn)發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式為 ,可以說(shuō)明水是由 組成的;

6F實(shí)驗(yàn)中,先將鹽酸滴入集氣瓶,再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶,則氣球的變化情況是先 ,后 。(填寫(xiě)“變大”、“變小”或“不變”)

【答案】(1)b (2)防止液體局部受熱而飛濺 (3)燒杯A中的酚酞溶液變紅

(4)1/5 (5)氫氣+氧氣 氫元素、氧元素 (6)變小 變大

【解析】

試題分析:(1)醫(yī)院可用A裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管b應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管,這樣可以通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的速率判斷氧氣的輸出速率

(2)B實(shí)驗(yàn)是蒸發(fā),其中玻璃棒的作用是:攪拌防止液體局部受熱而飛濺

(3)濃氨水能使酚酞溶液變紅,由于氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到燒杯A中,故實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象:燒杯A中的酚酞溶液變紅

(4)D實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶中,且約占集氣瓶總體積的1/5,從而說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的1/5;該實(shí)驗(yàn)要想獲得成功的幾點(diǎn)關(guān)鍵因素:實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性③冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾④紅磷足量;而②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾會(huì)導(dǎo)致進(jìn)水量超過(guò)1/5,故錯(cuò)誤

(5)氫氣燃燒生成水,故發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式為:氫氣+氧氣 水;根據(jù)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,故可以說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成

(6)F實(shí)驗(yàn)中,先將鹽酸滴入集氣瓶,稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使得瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大,故開(kāi)始氣球變小,再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶,二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng),使得瓶?jī)?nèi)的氣體量減少,故氣球的變變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬R投入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,鎂條插入R的硫酸鹽溶液中,有R析出,則R、Mg、Cu的金屬活動(dòng)性順序是

A.Mg>R>Cu B.Cu>R>Mg C.R>Mg>Cu D.Mg>Cu>R

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】馬來(lái)酸(化學(xué)式是C4H4O4)易溶于水,其酸性比鹽酸略小,在醫(yī)藥、食品等方面有著廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于馬來(lái)酸的說(shuō)法不正確的是

A.馬來(lái)酸屬于含氧的化合物 B.馬來(lái)酸由12個(gè)原子構(gòu)成

C.馬來(lái)酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.馬來(lái)酸溶液中含有大量的H

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】可用底部有小孔的試管制簡(jiǎn)易的氣體發(fā)生器(見(jiàn)下圖)。將試管浸入燒杯中的液體或把試管從中取出,可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止。下列氣體的制取宜使用該裝置的是:

A.用碳酸鈣(塊狀)與稀硫酸制二氧化碳

B.用碳酸鈣(塊狀)與稀鹽酸制二氧化碳

C.用碳酸鈣(粉末)與稀鹽酸制二氧化碳

D.用二氧化錳(粉末)與雙氧水制氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)。

(1)寫(xiě)出裝置D中一種儀器的名稱 。

2進(jìn)行氧氣的制取和收集,把裝置A和D中的m和n連接起來(lái),將裝置A中的雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中,觀察到瓶中產(chǎn)生大量 ,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 。剛冒出的氣泡不是純凈的氧氣,不宜立即收集,需等到D裝置中導(dǎo)管口有 時(shí),才將導(dǎo)管放在裝滿水的集氣瓶口。

3氧氣收集完畢,拆開(kāi)m與n的連接。將燃著的蠟燭放入裝置B中,并連接裝置A、B、C,再次將雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中,可觀察到裝置B中的蠟燭燃燒更 ,說(shuō)明氧氣具有 的性質(zhì)。

4上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后,觀察到裝置C中澄清的石灰水變 ,這是因?yàn)橄灎T在氧氣中燃燒生成了 (填物質(zhì)化學(xué)式,下同)氣體,而該氣體和石灰水中的 反應(yīng)生成了 的緣故。

(5)收集氧氣可選用排水法,這是因?yàn)檠鯕?/span> (填“容易”或“不易”)溶于水,且 。收集氧氣還可選用 (填“向上”或“向下”)排空氣法,這是因?yàn)檠鯕?/span> ,且不與空氣反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是

A冰水混合物 稀有氣體 B清新的空氣 液態(tài)氧氣

C氮?dú)?/span> 二氧化碳 D澄清的石灰水 清澈的泉水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量,以下說(shuō)法正確的是

A.將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效

B為了加強(qiáng)食品的色、香、味,可以大量使用添加劑

C.不能在鐵制容器中配置波爾多液農(nóng)藥

D焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問(wèn)題

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

Cu

CuO

用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾,并洗凈和干燥所得固體

B

CaO

CaOH)2

加入足量的稀鹽酸

C

H2

CO

通入O2,點(diǎn)燃

D

O2

H2O

通過(guò)濃硫酸洗氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì),化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒。下列有關(guān)硫化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.硫化羰可作為理想燃料

B.硫化羰是由分子構(gòu)成的

C.硫化羰完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物

D.硫化羰不能用作滅火劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案