【題目】可用底部有小孔的試管制簡(jiǎn)易的氣體發(fā)生器（見(jiàn)下圖）。將試管浸入燒杯中的液體或把試管從中取出，可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止。下列氣體的制取宜使用該裝置的是：

A．用碳酸鈣（塊狀）與稀硫酸制二氧化碳

B．用碳酸鈣（塊狀）與稀鹽酸制二氧化碳

C．用碳酸鈣（粉末）與稀鹽酸制二氧化碳

D．用二氧化錳（粉末）與雙氧水制氧氣

【答案】B

【解析】

試題分析：A、碳酸鈣（塊狀）與稀硫酸制二氧化碳，由于生成的硫酸鈣微溶于水，會(huì)覆蓋在碳酸鈣的表面，從而阻止反應(yīng)的進(jìn)行，錯(cuò)誤，B、用碳酸鈣（塊狀）與稀鹽酸制二氧化碳，正確，C、用碳酸鈣（粉末）與稀鹽酸制二氧化碳，不行，因?yàn)榉勰钐妓徕}無(wú)法放在底部有破洞的試管中，會(huì)直接掉下來(lái)，這樣就無(wú)法控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止，錯(cuò)誤，D、用二氧化錳（粉末）與雙氧水制氧氣，不行，因?yàn)榉勰疃趸i無(wú)法放在底部有破洞的試管中，會(huì)直接掉下來(lái)，這樣就無(wú)法控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止，錯(cuò)誤，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】丁二酮（C4H6O2）可用作糖果增香劑。下列關(guān)于丁二酮的說(shuō)法中正確的是

A．丁二酮屬于有機(jī)高分子化合物

B．丁二酮中含有氧分子

C．丁二酮的相對(duì)分子質(zhì)量為86g

D．丁二酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：

族
周期

I A

II A

IIIA

IVA

VA

VIA

VIIA

0

2

3 Li
鋰
6.941

4 Be
鈹
9.012

5 B
硼
10.81

6 C
碳
12.01

7 N
氮
14.01

8 O
氧
16.00

9 F
氟
19.00

10 Ne
氖
20.18

3

11 Na
鈉
22.99

12 Mg
鎂
24.31

13 Al
鋁
26.98

14 Si
硅
28.09

15 P
磷
30.97

16 S
硫]
32.06

17 Cl
氯
35.45

18 Ar
氬
39.95

（1）第3周期中的金屬元素有 種，選擇其中一種寫(xiě)出其陽(yáng)離子的符號(hào) 。

（2）第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是 ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填標(biāo)號(hào)）。

A．C和Ne B．Be和Mg C． Al和Si D． F和Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣由氧元素組成、元素周期表揭示了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，反映了元素性質(zhì)與它的原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

（1）1個(gè)氧分子是由 個(gè)氧原子構(gòu)成

（2）氧元素的原子序數(shù)為

（3）氧元素是非金屬元素，鈉元素是金屬元素，它們的化學(xué)性質(zhì)有明顯差異，其本質(zhì)原因：氧原子最外層有6個(gè)電子，易得2個(gè)電子，達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；鈉原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

霧霾給我們的生活帶來(lái)了很多困擾，柴靜的一部紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了人們對(duì)于霧霾形成機(jī)理的關(guān)注，汽車(chē)尾氣排放是產(chǎn)生霧霾的因素之一。

科學(xué)分析表明，汽車(chē)尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔�、氮氧化合�?/span>（NOx）等。目前有效的尾氣治理方法是在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng)，使CO、碳?xì)浠衔铩Ox三種有害物質(zhì)較快地轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無(wú)害的CO2 , N2和水蒸氣（H2O），因此這種催化劑被稱(chēng)為三效催化劑（TWC）。

'I'WC通常是以貴金屬鉑、鍺、把為活性組分，它們是三效催化劑中起催化作用的主體。制作TWC時(shí)，將貴金屬通過(guò)浸漬的方法分散在比表面積較大的一Al2O3活性涂層上黑（“比表面積”指單位質(zhì)量物料所具有的總面積），并將一Al2O3涂附在熔點(diǎn)達(dá)13500C董青石載體上。由此可見(jiàn)，催化轉(zhuǎn)化器是安裝在汽車(chē)排氣系統(tǒng)中最重要的機(jī)外凈化裝置。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）荃青石的熔點(diǎn)是13500C，該性質(zhì)屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（2）三效催化劑主要由三部分組成，分別是一Al2O3活性涂層、 和

（3）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng)，其中的一步是：一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)生成了二氧化碳和空氣中含量最多的氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（4）機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器的作用是 。

（5）科學(xué)家一直積極致力于開(kāi)發(fā)新型的活性組分，如采用Mn、Fe、Cu等金屬為主要活性組分來(lái)取代貴金屬，你認(rèn)為該研發(fā)的優(yōu)勢(shì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)們使用下列裝置探究氣體的制取和性質(zhì)：請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）將二氧化碳?xì)怏w緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳具有性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為 。

（2）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止集氣瓶壁炸裂，正確的操作是 。

（3）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲(鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

鎂

含碳0.05％的鐵

含碳0.2％的鐵

含碳0.6％的鐵

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）醫(yī)院可用A裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管 （填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管；

（2）B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 ；

（3）C實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是 ；

（4）D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的 ，下列操作不妥的是 ；

①實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前未夾緊止水夾

③冷卻至室溫后再打開(kāi)止水夾 ④紅磷足量

（5）E實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式為 ，可以說(shuō)明水是由 組成的；

（6）F實(shí)驗(yàn)中，先將鹽酸滴入集氣瓶，再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶，則氣球的變化情況是先 ，后 。（填寫(xiě)“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)比、歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

（1）請(qǐng)你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個(gè)規(guī)律并排序。

規(guī) 律

排 序

示例：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度由大到小

CO2、CO、CH4

（2）對(duì)比下表內(nèi)的化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谙卤碇辛谐鰞牲c(diǎn)共同點(diǎn)。

分組

第一組

第二組

對(duì)比項(xiàng)

CO2與SO2

C + O2CO2 與 3Fe +2O2Fe3O4

共同點(diǎn)

①

②

①

②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如下裝置制備幾瓶氧氣，并用于探究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

A B C D E

（1）寫(xiě)出高錳酸鉀的文字或符號(hào)表達(dá)式 ；其發(fā)生裝置選擇 （填字母），如果要收集一瓶純凈的氧氣最好選擇的收集裝置為 （填字母）；

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,操作方法是:連接裝置后, ,說(shuō)明氣密性良好.

（3）制取氧氣的操作步驟，檢查完裝置氣密性，先往試管內(nèi)加入適量的高錳酸鉀粉末并在試管口放

后再連接帶導(dǎo)管的橡皮塞準(zhǔn)備制取氧氣。

（4）木炭在氧氣中燃燒的過(guò)程為下圖：

①木炭燃燒的反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ；

②證明木炭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案