30、某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有
Na2CO3

(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3

②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是
攪拌
;在操作2中,除要用到鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器是
漏斗

③你認(rèn)為該同學(xué)的這個(gè)方案是否正確?
不正確
(填“正確”或“不正確”),理由是
Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)后也有NaOH生成,因此這個(gè)方案不能證明白色粉末中是否含有NaOH
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸風(fēng)傳和水,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳的性質(zhì)回答.
(2)①根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水的性質(zhì)回答.
②根據(jù)溶解時(shí)玻璃棒的作用和過(guò)濾時(shí)用的儀器回答.
③根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉的性質(zhì)回答.
解答:解:(1)NaOH能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì),向試劑瓶口與橡皮塞上的白色粉末中加入鹽酸有氣泡,則證明粉末是碳酸鈉.
(2)①白色粉末是碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以沉淀B為碳酸鈣,化學(xué)式為:CaCO3
②操作1為溶解,玻璃棒的作用是攪拌,促進(jìn)溶質(zhì)溶解;過(guò)濾用到的儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外、漏斗,所以需補(bǔ)充的玻璃儀器是漏斗.
③該同學(xué)方案不正確,因?yàn)镹a2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)后也有NaOH生成,因此這個(gè)方案不能證明白色粉末中是否含有NaOH.
故答案為:
(1)Na2CO3
(2)①CaCO3;②攪拌;漏斗;③不正確;Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)后也有NaOH生成,因此這個(gè)方案不能證明白色粉末中是否含有NaOH.
點(diǎn)評(píng):綜合實(shí)驗(yàn)涉及知識(shí)面廣,對(duì)學(xué)生思維能力要求高,既考查知識(shí)的識(shí)記、理解、遷移、運(yùn)用,又考查分析、對(duì)比、歸納等思維能力,符合素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生能力的要求,是中考方向,對(duì)這類(lèi)題目要重點(diǎn)訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱(chēng)為
碳酸鈣

②“操作1”的名稱(chēng)是
溶解
;進(jìn)行“操作1”的目的是
在溶液中與氫氧化鈣反應(yīng),便于觀察生成的沉淀
;
現(xiàn)有鐵架臺(tái)、燒杯和玻璃棒,進(jìn)行“操作2”時(shí),還需補(bǔ)充的玻璃儀器是
漏斗

③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
Na2CO3與石灰水反應(yīng)生成的氫氧化鈉也呈堿性
; 你的改進(jìn)建議是
滴加氯化鈣溶液

(3)為測(cè)定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用下面圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).鐵夾夾持的儀器是理想無(wú)摩擦注射器,通過(guò)反應(yīng)后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是
CO2能溶于水且與水反應(yīng)
,你的改進(jìn)方案
在水面上覆蓋一層植物油
;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含
Na2CO3

(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

①沉淀B的物質(zhì)名稱(chēng)為
碳酸鈣

②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是
攪拌
;
在操作2中,除要用到鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器是
漏斗

③你認(rèn)為該同學(xué)的這個(gè)方案是否正確?
不正確
(填“正確”或“不正確”),理由是
操作2中已經(jīng)引入了NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示.按要求回答問(wèn)題(所選裝置用字母回答)

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解來(lái)制取純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是
A、E
A、E
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,應(yīng)選用的裝置是
B、C
B、C
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)一開(kāi)始有氣泡冒出,很快就沒(méi)有了.你覺(jué)得原因可能是
藥品用碳酸鈉
藥品用碳酸鈉

(3)硫化氫是一種無(wú)色有毒的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液-氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得,則制取該氣體選用裝置
B、C
B、C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省惠州市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是______.
(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱(chēng)為_(kāi)_____.
②“操作1”的名稱(chēng)是______;進(jìn)行“操作1”的目的是______;
現(xiàn)有鐵架臺(tái)、燒杯和玻璃棒,進(jìn)行“操作2”時(shí),還需補(bǔ)充的玻璃儀器是______.
③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是______; 你的改進(jìn)建議是______.
(3)為測(cè)定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用下面圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).鐵夾夾持的儀器是理想無(wú)摩擦注射器,通過(guò)反應(yīng)后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是______,你的改進(jìn)方案______;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(填“有”或“沒(méi)有”)影響.

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