【題目】下列表格中的敘述、對應(yīng)反應(yīng)的化學方程式和所屬的基本反應(yīng)類型都正確的是
選項 | 敘述 | 化學反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類型 |
A | 酸雨的形成 | CO2 + H2O ═ H2CO3 | 化合反應(yīng) |
B | 溶洞的形成 | Ca(HCO3)2 ═ CaCO3 + H2O + CO2↑ | 分解反應(yīng) |
C | 氫氧化鈉溶液吸收 SO2 氣體 | 2NaOH + SO2 ═ Na2SO3 + H2O | 復(fù)分解反應(yīng) |
D | 銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀樹 | Cu + 2AgNO3 ═ Cu(NO3) 2 + 2Ag | 置換反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
A、酸雨是由于空氣中的二氧化硫、二氧化氮等氣體與水反應(yīng)生成酸造成的,而二氧化碳和水生成碳酸,不會造成酸雨,因為碳酸是弱酸,且易分解,不符合題意;
B、溶洞的形成是因為碳酸鈣與水和二氧化碳反應(yīng)生成可溶性碳酸氫鈣,碳酸氫鈣分解生成碳酸鈣沉淀下來,形成了溶洞,反應(yīng)方程式,不符合題意;
C、氫氧化鈉溶液吸收SO2氣體,反應(yīng)方程式為2NaOH + SO2 ═ Na2SO3 + H2O,該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng),不符合題意;
D、銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀樹,因為銅比銀活潑,銅能置換出硝酸銀溶液中的銀,反應(yīng)方程式為Cu + 2AgNO3 ═ Cu(NO3) 2 + 2Ag,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),符合題意。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列曲線能正確表達對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是
A.NH4NO3 固體溶于水
B.煅燒石灰石
C.等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入金屬
D.FeCl3和H2SO4混合液中加入NaOH溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2, 設(shè)計如圖所示:
流程進行實驗,根據(jù)所學知識回答相關(guān)問題.
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是________;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是________;
(3)實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是________;
(4)根據(jù)設(shè)計意圖,觀察到________(填寫實驗現(xiàn)象)時,證明混合氣體中既有CO有CO2;
(5)寫出E中的反應(yīng)化學方程式:________。
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【題目】2020年初全球發(fā)生了新冠狀病毒肺炎疫情,絕大多數(shù)公共場所需要消毒。消毒與清潔對公共場所和家庭是至關(guān)重要,需要如二氧化氯(ClO2)、漂白劑(有效成分是 NaClO)、酒精(C2H5OH))、潔廁靈(有效成分是鹽酸)等藥物。
(1)二氧化氯(ClO2)可作水處理消毒劑,二氧化氯中氯元素的化合價是________(用化學符號和數(shù)字表示)。
(2)鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖:_______,由鈉原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式_____。
(3)酒精(乙醇)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為______。
(4)“潔廁靈”與“漂白劑”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體氯氣。反應(yīng)理為: NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O,根據(jù)化學方程式進行計算,“潔廁靈”與“漂白劑”混用若產(chǎn)生了142克Cl2,則消耗了多少克NaClO?_____
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【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示能相互反應(yīng),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已省略。已知A~F均含同一種元素,A、D、E、F為四種不同類型的化合物,A為紅棕色固體,B常溫下為無色液體。請回答下列問題:
(1)A和F發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。
(2)D的化學式為_______。
(3)D、E發(fā)生化學反應(yīng)時的化學方程式可能為______。
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【題目】有A、B兩種酸堿指示劑,它們顯示的顏色與溶液pH的關(guān)系如圖,它們在甲溶液和乙溶液中顯示的頤色如表。下列判斷錯誤的是
A. 甲溶液呈酸性
B. 乙溶液的pH可能為11
C. 只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水和蒸餾水三種液體
D. 在滴有A指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液,最后溶液一定呈綠色
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【題目】胃液中含有鹽酸,常用碳酸氫鈉片或鋁碳酸鎂片治療胃酸過多癥。某化學興趣小組通過模 擬實驗和數(shù)字實驗探究碳酸氫鈉、鋁碳酸鎂治療胃酸過多癥的優(yōu)缺點。
(查閱資料)A.鋁碳酸鎂片主要成分的化學式為[Al2Mg6(OH)16CO3·4H2O] B.抗酸原理:抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應(yīng),降低胃液酸性。
I.(模擬實驗) 定性探究碳酸氫鈉和鋁碳酸鎂與“胃酸”的反應(yīng) 取甲、乙兩個大小相同的錐形瓶,瓶內(nèi)分別加入 40 mL 同濃度的稀鹽酸并在瓶口套有相同大小的氣球(其中甲瓶氣球內(nèi)放 1.0 g 碳酸氫鈉片,乙瓶氣球內(nèi)放 1.0 g 鋁碳酸鎂片),同時將氣球內(nèi)的 藥品放入錐形瓶,充分反應(yīng)后,現(xiàn)象如圖 1 所示。
(1)寫出碳酸氫鈉治療胃酸過多的化學方程式:__________ 。
(2)鋁碳酸鎂治療胃酸過多時發(fā)生的反應(yīng)為:Al2Mg6(OH)16CO3·4H2O + 18HCl ═ 2X + 6MgCl2 + CO2↑ + 21H2O, 則 X 的化學式為________。鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結(jié)合上述化學方程式分析,該藥物起抗酸作用的離子是______(填離子符號)。
II.(數(shù)字實驗) 定量探究碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”的反應(yīng),對比分析兩種藥片產(chǎn)生CO2的速率快慢和中和酸的能力強弱。取兩只 500 mL 規(guī)格燒瓶,分別加入 120 mL 稀鹽酸并插入 pH 傳感器,啟動磁力攪拌器和傳 感器然后分別投入 1.0 g 碳酸氫鈉片和 1.0 g 鋁碳酸鎂片(如圖 2 所示),利用數(shù)字化實驗分別測 定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應(yīng)時,產(chǎn)生CO2的速率快慢和 pH 的變化,處理所得數(shù)據(jù), 得到“二氧化碳濃度-時間”曲線(如圖 3 所示)和“pH-時間”曲線(如圖 4 所示)。
分析曲線圖 3、圖 4,回答下列問題:
(3)分析圖 4,所用稀鹽酸的 pH 約為__________;
(4)結(jié)合圖 3,描述圖 1 中乙裝置的實驗現(xiàn)象是:__________。
(5)相比鋁碳酸鎂,服用碳酸氫鈉治療更易引發(fā)胃脹的原因是:_______。
(6)判斷鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強的理由是____________。
(反思與提升)
(7)患有胃潰瘍的病人不易過多服用含________ 的藥物,以免造成胃脹、引發(fā)胃穿孔等癥狀。 日常生活中,我們應(yīng)該根據(jù)個人的實際病情,遵照醫(yī)囑或按藥物說明書,選擇適合的胃藥服用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中標號②的實驗儀器名稱________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________;已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應(yīng)選用的裝置組合是_______(A—E中選填字母標號)。
(3)F裝置后加一個量筒,可用來作排水法測氫氣的體積,此時氣體應(yīng)從_____(填a或b)口進入。F裝置用排空氣法收集氧氣驗滿的方法是______。
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【題目】在高溫條件下,A、B 兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成C 和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。在這個化學反應(yīng)中,以下敘述正確的是 ( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.物質(zhì) B 的相對分子質(zhì)量是 16
C.生成C 和D 的微粒個數(shù)比 1:1D.生成C 和D 的質(zhì)量比是 14:3
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