15．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源：
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為21%；
（2）因?yàn)榈獨(dú)饩哂蟹�(wěn)定的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐；
（3）圖書(shū)資料著火時(shí)，可用二氧化碳滅火，是因?yàn)棰俨蝗紵恢С秩紵诿芏缺瓤諝獯螅?br />（4）稀有氣體可制成電光源是利用其物理性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途分析回答．

解答 解：（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為21%．
（2）因?yàn)榈獨(dú)饩哂蟹�(wěn)定的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（3）二氧化碳能用于滅火，根據(jù)滅火的原理分析可知，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大，還可以起到隔絕氧氣的作用，達(dá)到滅火的目的；
（4）稀有氣體可制成電光源，是利用了稀有氣體通電時(shí)發(fā)出有色光的性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；
故答為：（1）21%；（2）穩(wěn)定；（3）不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大；（4）物理．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)氣體的性質(zhì)及用途，同學(xué)們需要在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用調(diào)好的天平測(cè)某種物體的質(zhì)量，天平指針位于分度盤的中央時(shí)，右盤內(nèi)的砝碼及游碼的位置如圖所示，物體的質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A．57.2gB．58.2gC．57.2gD．58.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開(kāi)展探究．如表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鋁絲消失的時(shí)間/s
①320500
②620300
③63080
（1）寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)②和③表明：該反應(yīng)快慢與溫度有關(guān)．
（3）能表明鹽酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是①②．
（4）如果把實(shí)驗(yàn)①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%，請(qǐng)你推出鋁絲消失時(shí)間（用t表示）的取值范圍300＜t＜500．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）CO和CO2的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子的構(gòu)成不同；
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化，鋁與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．燃燒一定會(huì)引起爆炸B．通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
C．只有發(fā)生燃燒的化學(xué)反應(yīng)才能放熱D．燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題：
（1）在做CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先通過(guò)CO后加熱的原因是排凈空氣，防止爆炸；
（2）加熱試管里的液體時(shí)，液體的體積不超過(guò)試管容積的三分之一；
（3）蒸發(fā)時(shí)防止濾液飛濺的操作是用玻璃棒不斷攪拌；
（4）配制6%的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽，若稱量NaCl時(shí)天平指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是取下一些氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用化學(xué)用語(yǔ)表示．
（1）兩個(gè)氫原子：2H；　　　　
（2）碳酸根離子：CO32-；
（3）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（4）2個(gè)亞鐵離子：2Fe2+；
（5）2Cu、H2、Si中表示意義最少的符號(hào)是2Cu；
（6）“3H2”中，“2”的含義是1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．酸溶液中都含有H+，因此不同的酸溶液都表現(xiàn)出一些共同的化學(xué)性質(zhì)（即酸的共性）．下列關(guān)于硫酸性質(zhì)的表述中不屬于酸的共同性質(zhì)的是（　�。�
A．能使紫色石蕊溶液變紅B．能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水
C．能與CuO反應(yīng)生成水D．能與BaCl2溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒(méi)有冷卻至室溫．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖1．

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%．
【深入探究】
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2．在實(shí)驗(yàn)前，瓶?jī)?nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液，燃燒后振蕩集氣瓶；方案中化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．【拓展研究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；②裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．你對(duì)氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅，所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右．

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